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文档简介

第四单元音乐中的动物第六课时授课时间教学内容唱歌小蜻蜓教学目标1、让学生知道三拍子的强弱规律；2、学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲小蜻蜓，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；3、以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。教 学重、难点1、学习三拍子的强弱规律2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲3、三拍子的强弱规律教学准备小蜻蜓伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓教学过程来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学&科&网Z&X&X&K教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好歌。二、导入新课1、 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）谜语：头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 一双翅膀薄有明， 捕捉虫子有本领。 师：a、同学们有见过蜻蜓吗？b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。f、我们要保护益虫。 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书）c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书）d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？三、感受体验 聆听歌曲小蜻蜓范唱。 师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手） 跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强 弱 弱 、1 哒 哒 、2 哒 哒 ） 师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，1 2 3 、2 2 3 b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。 朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创） 学唱歌曲小蜻蜓 a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）； b、学生随琴小声地唱； c、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱）四、拓展延伸用打击乐器碰铃为歌曲伴奏。（代表碰铃）小 蜻| 蜓 | 是 益| 虫 | 飞 到| 西 来| 飞 到| 东 | 不 吃| 粮 食| 不 吃| 菜 | 是 个| 捕 蚊 的| 小 英| 雄 来源:学.科.网4、创编活动 创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后师进行教导
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