三年级上美术教案字的创意设计浙教版.docx

1. 第11课 字的创意设计教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。重点、难点。重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。第一课时课前准备（学生）常用作画工具。收集各种商标、广告、印刷品中的美术字（教师）准备宋体、仿宋体、新宋体三种美术字和分解宋体、黑体美术字的基本笔画的挂图，教师范作，变体美术字的图片教学过程1.欣赏范作，导入课题。（1）欣赏教材上的变体美术字或教师的范作，（可以是招贴广告中的文字剪贴）并进行分析、讲解，从而激发学生学习的兴趣。（2）欣赏一幅毛笔书法作品和一本书的封面文字，进行比较，说说文字的功能及用途。2.了解历史，了解古汉字。（1）出示或书写甲骨文中的象形文字，猜一猜它是什么字? （如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）（2）书写、讲解这些文字的变化过程。（3）教师可以在宣纸上用毛笔书写几个不同字体的汉字。如：篆书、隶书、正楷、行草、宋体、黑体等。（4）引导学生说说自己的体会和对汉字艺术的理解。小结：中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明下面我们就来研究一下在当代出版印刷中应用最广的两种字体：宋体和黑体字。3.探讨创意，感受创意。（1）请全班字写得最好的同学到黑板上书写几个简单的汉字。（教师事先在黑板上画好了方框，要求学生将字写入框内）（2）介绍、演示宋体和黑体美术字的变化方法及变化过程。导入宋体和黑体美术字学习，重点对笔画、结构及同一组字的大小统一、笔画粗细统一等作详细介绍。学习方式的指导：“你发现这种字体有什么特点？”引起学生思考、讨论与观察，尤其让学生感受美术字的规范性和装饰性的特点。以“永”字为例、出示不同字体的范画。宋体:端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。仿宋体:挺直、秀丽，笔画横直较细，起笔、收笔都有明显的顿角。 黑体: 笔画方头方尾，醒目有力。（3）讨论、小结。美术字是经过艺术加工的实用字体，有着整齐、 醒目、美观、易认的特点，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。4.欣赏范作，分析比较。（2）介绍不同字体在电脑设计中的应用。（提示：教师可以根据学生提问或直接逐一介绍印刷品中的各种字体。）5.作业练习，体验创意。（1）书写一个宋体和一个黑体字。打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。（提示：也可以写一下这两种字的基本笔画。）（2） 学生练习，教师巡视指导。6.展示作业师生评价。（1）作业展评。（2）小组评、集体评和教师评相结合。对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。7.课外拓展、延伸。（1）收集各种商标、招贴、广告、印刷品中的美术字图片。（2）提供探索性的主题：了解中国古老汉字的历史和起源。第二课时课前准备（学生）常规的作画工具。（教师）学生优秀作业，范作，广告招贴、商品包装、报刊标题等剪贴图。教学过程1.复习导入，欣赏比较。（1）出示学生作业，总结前课学写宋体、黑体美术字的情况，肯定优点、指出缺点，以鼓励学生学习的积极性。（2）出示各种变体美术字挂图，让学生观看、比较它与宋体、黑体美术字的异同。（3）教师小结：变体美术字是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。书写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理，使之具有多样的自由变化和艺术感染力，从而达到强化文字的精神含义的目的。2. 小组讨论，研究创意。（1）研究美术字的写法：讲演结合，先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。着重提出：笔形的变化，讲究实用性、可读性、艺术性等。（提示：在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，如冷饮店的“冰”字，或让学生自己进行联想。）（2）板书：特点：生动活泼、趣味性强。用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊标题，书籍的书名等。3. 寻找内容，设计构思。（1）引导学生对课本字例作评议，以拓宽学生对文字创意设计的思路。（2）探讨文字中其中一个笔画变化的情况：找一件物品替代。（提示：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。）4.学生创作，巡视指导。（1）选一个字或一个词，如“美”或“浪花”等，根据文字的内涵来构思创意的形式，体会变体美术字的适应性。（2）学生创作，教师巡视指导。5.小结拓展，保存作品（1）自己评：让设计好的学生上讲台说说自己的设计思路、方法、过程。（2）师生共评：对能写出有创意的美术字的学生给予鼓励。（3）保存学生作品。（4）课后收集各种商标、招贴、广告、印刷品中的美术字图片。第三课时课前准备（学生）常规的作画工具（教师）学生优秀作业、范作、各种板报、招贴、宣传广告、商标等挂图教学过程1.欣赏导入。（1）欣赏学生的作业，讲评优秀的创意设计作品，并由此进行启发、引导。（2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在什么地方？让学生欣赏课本内范例和课件范例，启发学生进行美术字变形、装饰、色彩、美化的思维。（3）小结。2.创意分析。（1）欣赏美术字在商标、招贴中应用的范例。（2）讨论分析商标及招牌的创意。（3）小结：有创意的美术字能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。3.表现创造。作业练习：设计一个报头或题花、或封面文字设计、或广告招贴、或商标文字设计、或招牌设计等。4. 创作辅导。学生