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文档简介
白杨礼赞,导入:朗诵诗歌北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇!,“站立”,作文本之上的巨人(学生分小组展示)1、了解本文的作者及写作背景2、了解“象征”表现手法3、疏通字词,背诵6-8段4、理清文章的写作思路,展示(预习作业),1、了解作品的作者及写作背景。2、通读课文,疏通字词,背诵5-8段。3、查找“象征”这种表现手法的特点4、梳理文章的写作思路。,“俯身”做文本面前的矮子,(一)感知,1、跳读课文,体会文中的激情与豪气2、解题“白杨礼赞”“礼赞”是什么意思?,表示崇敬和赞美。,展示(预习作业),1、了解作品的作者及写作背景。2、通读课文,疏通字词,背诵5-8段。3、查找“象征”这种表现手法的特点4、梳理文章的写作思路。,(二)寻赞,欣赏一组照片,仔细观察白杨树的外形,说说白杨树长什么样?(找到文中相对应的描写段落),干,枝,叶,皮,笔直无旁枝,笔直紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,外部形态,播放歌曲小白杨,展示歌词,小白杨演唱:阎维文一棵呀小白杨,长在哨所旁根儿深,干儿壮,守望着北疆微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来来来来来来来来来小白杨,小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡,告别杨树庄妈妈送树苗,对我轻轻讲带着它,亲人嘱托记心上罗喂栽下它,就当故乡在身旁来来来来来来来来来来来小白杨,小白杨也穿绿军装同我一起守边防来来来来来来来来来来来小白杨,小白杨同我一起守边防一起守边防一起守边防,你觉得白杨树像什么?课文中是怎么说的?,内在气质,坚强不屈,哨兵,北方军民,精神意志,象征,傲然挺立,力求上进不折不挠,白杨树还有什么方面值得礼赞?,生长环境,雄壮伟大,用下面的句式对白杨树点赞:白杨树是树,它象征了。,(三)探究:1、作者在文中用了哪些句子直接表达了对白杨树的赞美?2、这些句子反复出现有什么作用?3、你还能找出文中所使用的其他写作手法吗?,(分组讨论),1、欲扬先抑2、对比,“坐直”,做与文本平行的智者(学生总结,教师点评),你从今天的课文中学到了哪些知识?,总结1、主题:通过白杨树这一艺术形象,歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法:象征、对比、欲扬先抑。3、修辞方法:排比、反问、拟人。4、语言:
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