2019春苏少版音乐二下第四单元《亲亲红领巾》word单元教案.doc

修订栏第四单元 亲亲红领巾单元要求：本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教育内容，也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓节奏中进行队列操练的音乐游戏，让学生在主题鲜明、活泼多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。单元目标：1感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并作出队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨由“大-、大、大”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐进行二至四小节的节奏创编。3在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。课时安排：四课时修订栏第四单元第1课时（ 课型：综合课 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1听：少年先锋队队歌。2唱：共产儿童团歌。3拓展：了解少先队的相关知识。教学目标：1通过欣赏少年先锋队队歌，让学生立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。2在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。教学重、难点：1随着音乐合作表演走动。2. 模唱歌曲的歌谱。教学过程：一、欣赏少年先锋队队歌1. 播放歌曲。师：这首乐曲的情绪是怎样的？2学生回答。3介绍歌曲的创作的背景故事。4学生随音乐跟唱。二、学唱歌曲共产儿童团歌。1. 播放音乐共产儿童团歌。2按节奏教读歌词，生跟读。3生按节奏读歌词。4播放范唱，生轻声跟唱。5. 师教唱，生跟唱。6. 学生自己有感情地演唱歌曲。7用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。8模唱歌谱。三、拓展 了解少先队的相关知识。四、老师总结，下课教后记：修订栏第四单元第2课时（ 课型：综合课 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1学唱歌曲我是小鼓手。2动：队列操。教学目标：1学会唱我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重、难点：1在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。2能准确地做出与节拍相吻合的动作。教学过程：一、教授新课1播放歌曲我是小鼓手。2鼓模仿点声。3学生模仿敲鼓。4学唱歌曲。播放范唱，学生仔细聆听。生轻声跟唱。师教唱，生跟唱。学生自己有感情地演唱歌曲。三、队列活动1师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪呢？学生回答。2队列操活动。3点评队列操的创作与表演。四、教师总结，下课教后记：修订栏第四单元第3课时（ 课型：综合课 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1复习我是小鼓手。2欣赏乐曲红领巾之歌。3拓展：电子合成器音色。教学目标：1有感情地演唱我是小鼓手。2. 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。教学重、难点：1用轻快、跳跃的声音演唱歌曲我是小鼓手。2积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。3. 了解电子合成器的音色。教学过程：一、复习复习歌曲我是小鼓手。二、欣赏乐曲1欣赏乐曲红领巾之歌。师：乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？2. 生回答。3. 师介绍电子合成器。4. 再次播放乐曲。5听一听乐曲中有哪些特别的音色。6生回答。7完整欣赏乐曲。三、拓展1随着音乐，模拟少先队的“出旗”。2随着音乐，模拟少先队的“队列行进”。3. 随着音乐，模拟少先队的“鼓号队演奏”。4随音乐表演。四、师总结，下课教后记：修订栏第四单元第4课时（ 课型：综合课 设计：xxx 授课时间： 月 日）教学内容：1 欣赏歌曲快乐的节日。2 演唱快乐的节日。3 拓展：快乐的队活动。教学目标：1 能随音乐跟唱歌曲快乐的节日，感受乐曲的情绪。 2在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。教学重、难点：1能随歌曲唱唱、跳跳，感受歌曲情绪。2积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。教学过程：一、复习歌曲有表情的演唱歌曲我是小鼓手。二、教授新课1同学们，今天我们要欣赏一首歌曲，仔细听，猜一猜歌曲中唱的是什么节日？2. 老师播放歌曲，学生仔细聆听。3生回答。4播放歌曲。5. 师：你在什么时候感受到同样的节日气氛和快乐？6. 生回答。