三年级下册美术教案春天的消息3岭南版.doc

春天的消息 教学设计1教学目标 1、情感、态度、价值观目标：感受春天是个充满生机的季节。2、过程与方法目标：通过课题导入课堂发展个人创作总结评价四个环节，运用观察法、对比法、讨论法和欣赏法，学习明信片的设计与应用。3、知识与技能目标：了解明信片的四要素与功能；能根据明信片的设计要素设计一张以春天为题的明信片。2学情分析 本课的教学对象是三年级的学生，该年段的学生色彩表现能力强，其是想象力比较丰富，画画有了自己的观点，他们经过两年多的美术学习，对绘画的认识、造型和表现能力都有了很大的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法。在教学中贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，借助多媒体教学创设学习情境，通过视听结合、寻找春天、了解明信片四要素、学习创作步骤等活动，引导学生自主探究学习明信片四要素，学习自由创作以“春天”为题的明信片设计；为了解决学生发现春天的美，我特意用放大镜，让他们更仔细观察春天的消息，看春天、闻春天、听春天来引导他们寻找春天的消息，感受春天的美，最后利用邮箱来让学生感受邮寄带来的快乐和祝福，学生的兴趣越来越浓，他们更想亲自动手创作一幅以春天为题的明信片，为了解决教学重难点，我利用对比法，让学生学习局部画法，对明信片进行主题突出的装饰设计，突破重难点。3重点难点 来源:Zxxk.Com教学重点：能根据明信片的设计要素,手绘设计一张明信片。来源:Z*xx*k.Com教学难点：对明信片进行主题突出，画面生动的装饰设计。4教学过程 活动1【导入】导入阶段 1、看春天。课前播放歌曲春天在那里，边播音乐，边放有关春天的图片。2、找春天，找色彩，感受春天是个充满生机的季节。提问：在你们的脑海里，你想到的春天是怎样的？3、揭题：春天的消息（板书）活动2【讲授】展开阶段 1、利用放大镜，引导学生去看春天、闻春天、听春天，感受春天的美。2、出示两幅明信片，利用对比法，让学生自主学习全景画法和局部画法，从中引导学生自主探究明信片的四要素及位置安排。3、欣赏优秀的明信片作品，学习色彩搭配及拟人绘画手法，出示邮箱，感受邮寄带来的祝福，并学习均衡的版面组合设计。活动3【活动】展开阶段 来源:学&科&网Z&X&X&K4、教师出示明信片创作步骤。画出邮政编码、邮票的位置；构思画面及文字的内容及位置画一幅以“春天”为主题的图画；涂颜色。活动4【练习】拓展阶段 1、布置作业：以“春天”为题，手绘一张明信片，并写上几句送给亲人或朋友的话。要求：、四要素齐全，位置准确；、采用你喜欢的表现手法来设计一张以“春天”为题的明信片。小组讨论：你会画什么？采用哪种形式画出来？你想寄给谁？2、个人创作：学生自由完成作品，教师从旁辅导。（播放歌曲）学生边听音乐，边自由作画。活动5【作业】结束阶段 1、展示作品及学生自评。2、教师点评作品。3、寄春天，同学们把画好的作品放进邮箱里，感受邮寄带来的祝福。评价点：、四要素齐全，位置准确；、以“迎春”为题；、画面生动有趣，富有想象力；、表现手法多样；4、同学们