五年级下册语言交际教案

1 / 26 五年级下册语言交际教案 第十册语言交际课教学设计 一、自我介绍 1、我的毛病 2、我的苦恼 3、我的道歉 二、提问与采访 4、中心提问 5、人物采访 6、人物采访 三、答题与被访 7、中心思想 8、我的看法 9、质疑对答 四、信息交流 10、节日见闻 11、介绍新书 12、读书座谈会 五、接待与慰问 13、礼物来访 14、小组主持 六、辩论与演讲 2 / 26 15、对辩 16、演讲会 17、口头表扬 一、自我介绍 1、我的毛病 教学目标： 1、进 一步复习自我介绍的方法。 2、学习介绍毛病的方法应注意中肯、诚实。 教学设计： 一、激趣入题 1、镜子引入，请学生讲镜子的作用，总结自找毛病：自知之明的重要性 2、引入板题：我的毛病。激发思考，你有什么毛病吗？ 二、示例学法 1、示例： “ 对你说说我 ” 。对你说说我 我叫孟思静，你从名字就可以知道我是小女孩。 我脸上长着小酒窝，一笑起来，同学们都说我可爱，可是我还不满意，因为我的小酒窝太往下了，要是再往上长一点，该多好啊！ 就像我的名字一样，我总是不爱活动，特别爱坐在座位上静静地看别人 。其实呀，我在发愣呢！因为我一个好朋友也没有，要不，我也可会说，可会玩。 3 / 26 在家里，我也是自己玩，因为我爸爸一点都不喜欢我。无论我考得好考得差，他都不管我，还老不理我，因为他喜欢小男孩。 你说，我该怎么办呢？ 2、讲法： 介绍自己 说出毛病和原因 表达心愿 3、注意点：实事求是，说出心里话 三、同桌对讲，相互指出 四、班级交流进行评讲 五、四人小组交流考核 六、课外作业： 运用课上学到的方法，总结自我毛病，表达自己的心愿。 2、我的苦恼 教学目标： 1、学习介绍自己内心苦 恼的方法。 2、运用概述与具体表达的方法讲清苦恼。 3、学会与人交流内心的方法。 教学设计： 一、解题激趣 1、板题，我的苦恼 解：苦恼：痛苦烦恼 2、讨论你有什么痛苦烦恼？ 3、明义：学习介绍方法和得到别人的帮助使你解除苦恼。 4 / 26 二、示例学法， 1、示例 我的眼睛近视了，又不愿意老戴在眼睛上，它为我带来了不少麻烦，上课忘了带眼镜，遇上阴天黑板上的字模糊一片，什么也看不清，有时大街上迎面来了一个人对我笑，我不晓得是熟人，只管走自己的路，不知道我近视的人还以为目中无人，有时看见一个人像是我 家叔叔，我到热情招呼，弄得两个人都尴尬，近视了，真是说不尽的苦恼。同学们，你们要好好保护你的眼睛。 2、论法：总述讲明什么苦恼，再具体讲怎样苦恼，最后讲自己的体会和要求。 三、同桌对练 四、全班交流、评议 五、小组交流考核 六、课外作业： 运用课上学到的方法与同学或父母交流自己的苦恼，互相帮助，解除苦恼。 3、学会道谦 教学目标： 1、掌握向人道谦的方法。 2、学习运用检查错误、表示歉意内容连贯说一段话。 3、学习道谦的谦虚诚恳的态度。 5 / 26 教学设计： 一、审题激趣 1、板 题：我的道谦 解道谦 表示歉意（对不起别人的意见） 2、提问：遇到哪些事要道谦 干了对不起别人的事？ 损害别人的事 3、明标：当你干了对不起别人的事或损害了别人，你就要向人道谦，以取得人们的谅解，才能搞好团结。是人们交际常有的事。 二、示例讨论学法 1、示题：小木船这篇课文中陈明向我是怎样道谦 2、讨论示例 我那天真不应该，你不小心摔坏了我的小木船，我非要你赔，还使劲地把你的小木船摔坏，报复你，谁没有错，而且你不是故意的，再说我们还是形影不离的好朋友呢，这说明我的气量太小，假如我不发 脾气，我的木船修一下就好了，现在两个小木船都坏了，我越想越不应该，这都是我的错，今天我把做好的小木船送给你，我向你道谦，请你原谅，希望我们还是一对好朋友。 3、明确方法：先总说自己的错处，再具体说清自己错在哪里，接着道谦，最后作出保证，提出希望。 三、同桌练讲 6 / 26 四、全班交流评讲 五、小组交流考核 六、课外作业： 运用课上学到的方法对人表示歉意，取得别人的谅解，搞好团结。 二、提问与采访 4、实地调查 教学目标： 1、学习实地调查的方法。 2、学习运用不同提问去情况，培养与人 交际的能力。 教学设计： 一、复习入题，激趣明标 1、提问引入：你做过调查工作吗？有什么体会？ 2、学生交流。 3、小结入题：本次语言训练是学习提问，重点学习实地调查提问的方法，应围绕调查主题进行事先设计，内容包括开场白和问题，问题要简单明白，容易回答，并紧密联系人们的生活实际，这样才能达到调查的目的。 二、学习例文 开场白：先生，打扰了，我想浪费你一点时间，请你回答我几个问题，这对我们开展调查研究有很大帮助，务必请你答应我的请求，谢谢！ 7 / 26 提问：主题：节约用水。 1、你看到水龙头漏水你会怎 样做？ 2、用剩有水你会怎样做？ 3、你参加过打水仗吗？ 4、了解我国的用水情况吗？ 5、平时注意节约用水吗？ 结束语：谢谢你的合作，再见！ 三、讨论方法 实地调查设计包括开场白和具体问题。开场白简要说明调查的目的和表示感谢的内容；问题要围绕主题，清楚明白，容易回答，结束时要有礼貌，并表示感谢。 三、同桌对练（小组讨论）考核 选择下列主题进行调查提问设计，在小组内交流。请小组同学给你的调查提问提提意见，给你打上颗星。 1、水污染的调查。 2、生活垃圾的处理和回收 3、作业负担调查。 4、零用钱使用情 况调查。 四、全班分组竞赛 五、课外作业：运用课上所学方法，进行节约用水的实地调查。 5、人物采访 教学目标： 1、进一步学习当小记者的方法。 2、学习对先进人物采访的方法。 8 / 26 3、培养学生的应变能力。 教学设计： 一、复习入题，明标激趣 1、复习：你知道小记者采访要注意哪些问题？ 有礼貌 问题清晰 态度谦和 围绕中心 2、示题：人物采访 明法：了解人物的基本情况，了解人物主要先进典型。今天主要学习正面采访。 二、示例采访，集体讨论 1、示例：采访优秀学生 2、讨论： 开头语：我是蓓蕾电视台的记者，你被评为优秀学生，我特地来向你学习，想请你谈谈你是怎样争当优秀学生的，好吗？ 你是怎样参加各项活动，严守行规，成为同学的榜样的？ 你是怎样认真学习、争取优秀成绩的？ 你是怎样锻炼身体，做好防近工作的？ 结尾：听了你的介绍，我受到了很大的教育，打扰了，谢谢，再见。 三、小组确定优秀生、文明生进行采访练习 四、全班表演采访 五、课外作业：运用课上所学方法，采访学校文明学生和进9 / 26 步学生。 6、人物采访 教学目标： 1、进一步学习采访的 本领。 2、学习围绕 “ 先进人物 ” 采用旁侧采访的方法。培养礼貌习惯。 教学设计： 一、复习入题，明标激趣 1、复习上节课我们学习应怎样采访人物？ 2、板演明标 这节课我们要通过周围人物的采访来了解先进人物的事迹，应该怎样采访。 二、示例讨论，明确方法 1、示例：采访文明生、三好生、进步生 2、讨论： 开头语：学着说，征求同意 采访提问： 你觉得他这个人表现怎样？主要有哪些特点？ 他有什么地方最值得大家学习的？ 你能介绍几个具体事例吗？ 你觉得他为什么能做得这么好的？ 结束语 三、小组采访 10 / 26 四、全班分组表演竞赛 五、课外作业：运用课上所学方法，采访社区先进人物。 三、答题与劝说 7、我的看法 教学目标： 1、学习对某个事件、人物谈出自己看法的方法和有关礼节。 2、能针对某个人、某件事正确地从几个方面说一段话。培养积极参与讨论的习惯。 教学设计： 一、板题明义激趣 板题：我的看法 看法是指对某个人、某件事、某个情况说出自己的意见、建议、感受，表明自己的态度。 明义激趣，这节课主要是学习方法，能比较具体地说清自己的看法。 二、示例学法 示题 ：写字达标争证活动 讨论：可谈哪些看法 感受：活动有什么好处； 态度：我认为应该怎样做； 意见和建议：各班要自结对子相互帮助 班级尝试评议 我认为这次写字达标争证活动是根据我校实际情况，进一步11 / 26 落实素质教育的一个具体措施，有利于学生学习习惯培养，有利于写字任务的完成是非常必要的、及时的，我认为每个学生要认识到这个活动的重要性，从每个字入手，写好每一个字，人人争当写字合格生。我认为各班要建立互帮对子，合格的要帮助不合格，这样，我们的活动才能深入，我就谈到这里，不当之处请指正。 评议礼节 三、同桌练说 四、小组考核评价学习针对某个人、某件事正确地从几个方面谈自己的看法，注意有关礼节，培养积极参与讨论的习惯。请小组同学给你的发言提提意见，并给你打上颗星。 五、课外作业：运用课上方法对身边的事谈自己的看法。 8、学会劝说 教学目标： 1、学习劝说的方法及技巧。 2、学习分清是非，抓住错误进行分析，做到有礼有理有节。培养学生分辨是非能力。 教学设计： 一、复习入题，明义激趣 1、尝试提问：你看到别人犯错误，你会劝说吗？讲讲你的故事。 2、学生交流 12 / 26 3、小结入题：本次 语言训练是引导学生发现生活中的不良现象，学会对其进行劝说。 在劝说时要晓之以理，动之以情。 二、示例学习： 亲爱的爸爸：您好！ 此时，我的心情好复杂！不知是焦虑，还是忧愁？确切地说，是对您的爱。 今天，我知道了吸烟的危害，不由得想到了您。爸爸，为了您的健康，戒烟吧！香烟是人类健康的大敌！您知道吗？把一包烟里的尼古丁抽出来注射到一头牛身上，能把牛毒死！而您常说 “ 饭后一支烟，胜过活神仙。 ” 每当您坐在沙发上吞云吐雾、大口大口地抽着香烟时，您可知道，您吐出来的是一条条杀人的绳索！它会把您的脖子越勒越紧 。气管炎、肺气肿、高血压、心脏病会排着队向您走来。听妈妈说，过去您戒烟了，可现在又抽起来了，我真为您的前功尽弃而痛心！您没有戒掉，是因为您没有毅力。 爸爸，当您拿起香烟时，想想吸烟的危害吧！想想那可怕的癌魔吧！ 爸爸，为了您的健康，彻底戒烟！ 祝您戒烟成功！ 三、讨论方法： 感受：对存在的问题表示自己的态度 13 / 26 说理：分析错误，指出危害 意见和建议：提出自己的希望和要求。 三、班级尝试 四、同桌对练 五、出题小组考核评价能根据实际情况进行劝说，要注意礼节。请小组同学给你的劝说提 提意见。 排队随便讲话； 偷抄别人的作业； 操场上追逐吵闹 六、课外作业：劝说生活中的某人不良行为。 9、质疑对答 教学目标： 1、学习相互质疑对答的方法及其注意礼节。 2、能根据情况进行设问、答问、反问。 3、培养学生的应变能力。 教学设计： 一、复习入题，明义激趣 1、复习质疑、解疑的方法。 质疑：词、句、段、篇、中心 答题：对照问题抓住内容边谈边想边理解。 2、板题：质疑对答 明义：围绕一篇文章进行质疑对答学习相互讨论的初步本领。 二、示范学法 14 / 26 1、集体讨论 第一自然段：词语：风平浪静、放肆、显然 句子：一共几句，各写了什么，是什么关系？ 段：这一段写了什么？在全文起什么作用？ 2、同桌质疑对答尝试训练 三、四人小组讨论后面内容 1、点拨： 我提个问题 我是这样想的 我来补充 你的不大正确 ,应该是这样的 我也有相同的看法 2、四人小组讨论质疑对答 四、全班选人进行讨论示范训练 五、课外作业：针对生活中的一件事，进行质疑对答。 四、信息交流 10、节日见闻 教学目标： 1、掌握观察方法及时了解和发现节日的所见所闻。 2、能用简单的语句，表述节日所见所闻。 3、培养学生辨别是非的能力。 教学设计： 一、复习迁移，明确目标 1、怎样进行街头见闻采摘的方法： 观察选择 运用总分方法 简介内容 表明感受 2、本课目标，主要进一步复习以上方法，进行春节情况回15 / 26 忆，采摘春节喜事，反映改革开放后的新貌。 二、示例引路 1、示例：春节文娱晚会 总说今年春节文娱晚会更精彩，以改革开放为主线，运用歌舞、说唱多种形式，特别是 节目最吸引人，那新年钟声更激励人，这台晚会使人渡过欢乐的除夕之夜。更激励人们在新的一年奋发向上 。 找出总分，通过内容及感受体会方法。 三、出题分组讨论 1、热闹春节市场 2、我家的除夕之夜 3、爷爷（ ）过八十大寿 4、走亲戚 四、全班交流 五、课外作业： 运用总分方法，简单介绍 “ 繁荣的春节市场或我家的除夕夜， 过六十大寿 ” ，表明自己的感受。 11、介绍新书 教学目标： 1、掌握新书内容的方法。 2、能用简单的语句概括新书的主要内容以及说明对新书的看法。 准备：集体阅读一本书，分组阅读一本书。 教学设计： 16 / 26 一、复习迁移，明确目标 1、复习：你是怎样介绍电影的？ 介绍题目总的印象 简介主要内容 说出精彩部分 谈谈自己的看法 2、明确目标：运用以上方法来介绍一本新书 二、集体讨论 1、出题：少年优秀作文选 2、讨论：少年优秀作文选是一本帮助学生接受现代作文示例训练和课外阅读辅助材料的好教材。第四期介绍以基础训练作文和优秀作文选登为主的二十多个栏目，内容丰富，特别是五年级作文介绍了作文条理清楚，语句得体的方法，你读了这本书就一定会有很大收获的。 3、按上四个部分分出，弄清方法。 介绍新书时可先介绍书名，说说自己对这本书的总的印象，接着简要说说主要 内容，然后抓住精彩部分进行介绍，最后可说说自己对这本书的看法。 三、同桌练说 四、小组分组交流讨论，新书介绍 五、全班交流评比 六、课外作业： 准备一本新书向同学老师推荐，注意运用课上所学方法。 12、读书座谈会 17 / 26 教学目标： 1、掌握参加座谈会所要掌握的方法和技巧。 2、能用简单的语句交流读书体会和感受。 教学设计： 一、复习迁移，明确目标 1、交流最近读书体会 2、小结入题：本次训练是交流自己读书的感受和体会，要抓住读书最佳收获，运用总分的叙述方法，做到重点突出，条理清楚 ，从而激发大家读书的兴趣。 二、学习例文： 我是一个小书迷，也来谈谈我的读书感受，这就是：书是知识的源泉，人类进步的阶梯，我爱读书。 我只有五六岁时，书就成了我形影不离的好伙伴。一次，我拿起爸爸买回来的一本连环画，就一遍又一遍地读着，还不断向爸爸提出稀奇古怪的问题。 我上了一年级就学会了查字典，我的书就越读越多，也越读越厚。三年级就捧起了三国演义、钢铁是怎样炼成的等中外名著。每当我掩卷遐想时，总觉得自己长大了许多。在课堂上，我讲出了令老师惊叹的信息；在家里，一个又一个问题，使爸妈张口结舌。我 读书笔记换了一本又一本，我的作文常常被老师表扬。特别是书教育了我，给了我战胜困难的勇气，激励我不断前进。 18 / 26 我爱读书，每当我在书海里遨游时，总感到无限的快乐。我希望大家和我一起到书中去寻求知识，获取力量和成功的喜悦吧！ 三、讨论方法和技巧： 在读书座谈会上交流自己读书的感受和体会，要正确运用开场白，总的介绍自己读书的体会和经历，然后通过具体事例说明自己的收获，最后加以总结。 四、进行小组考核评价： 请学习例文运用总分总的方法在小组内进行交流你的读书体会和收获。请小组同学给你的交流提提意见。 五、 课外作业：进行一次有关读书活动的调查研究活动或展示活动。 五、接待与慰问 13、礼物来访 教学目标： 1、掌握有礼物来访客人的接待和处理方法。 2、进一步复习能用简洁明了地回答，学习婉言拒绝的方法。 3、进一步进行礼貌教育。 教学设计： 一、复习迁移，明确目标 1、复习：别人来访您应该做到哪几点： 19 / 26 问清楚来人才开门 打招呼，请坐端茶 回答来客提问 询问有什么要求，是否要留言 送客外出、道别。 2、明确目标 本课除复习以上方法外，当你爸妈不在家，有人送礼来访你该怎么办 ？ 二、示例讨论，明确方法 1、出题：当你爸妈不在家，有人送礼来访 2、讨论： 问清来人，开门，请坐端茶 来客询问，主动回答 询问有什么事，是否留言 婉言回绝礼物 我爸妈不在家，等我爸妈在家你再来 我爸妈嘱咐过不准随便接受人家的礼物 我接受了礼物爸妈回来会责备我的 送别邀请，再见。 三、同桌训练 四、全班表演 五、小组考核 14、主持小组 教学目标： 1、明确学会主持的意义，激发当好主持的积极性。 2、掌握主持小组会的方法和技巧。 教学设计： 一、明义激趣 1、你当过主持人 吗？你感到当主持人有什么好处？ 20 / 26 增长才干 发展思维 拓宽知识 2、你说当主持人应注意什么？ 二、示例明法 1、出题：怎样争当写字合格生 2、全班讨论： 请大家围绕问题谈谈自己的看法，谁带个头。 想到多少说多少。 说得很好，大家都争着发言。 大家还可以从活动、制度方面说说自己的想法。 大家对别人说过的加以补充。 大家发言都很热烈，谈了自己的看法，要当好写字合格生，首先要从思想认识写字的重要性，而且应该从每一个字，每一样作业入手，平时加以训练，我们还要来个竞赛，比一比，谁进步大，谁的高。讨论就到这儿结束。 三、同桌练说 四、小组考核评价 五、全班表演、评议 六、课外作业： 以给家乡环保提建议为题组织小组讨论，练习主持小组讨论会。并写好环保建议书。 六、讨论与演讲 15、对辩 21 / 26 教学目标： 1、初步学习辩论的方法，进一步学会辩论。 2、学习辩论的礼节，做到说的有理、有节、有礼。 教学设计： 一、出题明标，提高兴趣 1、复习迁移 针对对方理由进行反辩 摆事实，讲道理 2、出题：好不好，看成绩 应该看成绩 不应该单看成绩 二、全班讨 论，说明理由 1、应该看成绩： 成绩好学习就认真 成绩好是学生学习的最终结果 成绩好的学生，他必须目的明确，态度好 成绩是评价学生最明显的体现 2、不应该单看成绩： 成绩好不一定学习目的就明确 成绩好不符合我国教育方针 单成绩好，思想不好，身体不好，也不能为祖国出力 单成绩好，能力不一定强 评价学生的标准应该是德、智、体、美劳各方面全面看。 三、同桌对辩 四、小组对辩 五、课外作业： 针对 “ 吃好、穿好、生活好是我们的目标 ” 开展小组对辩，同桌辩论。 22 / 26 16、演讲会 教学目标： 1、 学习参加演讲会的演讲方法，通过竞赛提高学生演讲积极性。 2、进一步锻炼胆子和口头表达能力。 教学设计： 一、出题，准备演讲 1、全心全意为人民服务 2、步步扎实直往前 3、劳动创造美 4、为人民勇于献身 5、当机立断找规律办事 6、不能贪心 7、掌握规律办好事情 8、要学真本领 9、为别人想得多 10、热爱科学 二、学习例文：步步扎实直向前 我们大家都知道 “ 挑山工 ” 步步踩实，爬山不止，直奔山顶的事，它告诉我们干事不能停停歇歇，只有埋头做下去才能成功。 是的，任何一个干大事业的人都有契而不舍的埋头苦 干的精神。看，孙中山先生经过几十年的英勇奋斗，终于推翻了满清皇；再看，凯伦凯乐经过二十多年的勤奋学习，不懈努力，终于由聋哑盲人成为了一名全世界闻名的文学家、教育家。 是的，任何一个干大事业的人都有契而不舍的埋头苦干的精神。看，孙中山先生经过几十年的英勇奋斗，终于推翻了满清皇；再看，凯伦凯乐经过二十多年的勤奋学习，不懈努23 / 26 力，终于由聋哑盲人成为了一名全世界闻名的文学家、教育家。 我相信只要具有了 “ 挑山工 ” 的毅力，改掉自身懒惰、不专心等坏毛病，讲究良好的学习方法，我的成绩一定会有所提高。 三、点拨方法： 1、谈了什么，总的感受电 2、抓住要点，联系内容 3、联系实际，谈体会 四、自由选择个人自练五、同桌对讲相互帮助 六、班级演讲会，评出演讲能手 七应用文 17、口头表扬 教学目标： 1、学习口头表扬的方法，弄清口头表扬与表扬信的不同。 2、运用正确语言清楚叙述通知对象、内容、要求。 教学设计： 一、复习表扬信的格式 二、指出口头表扬与表扬信的不同 口头通知形式： 1、面对面直接表扬 2、口头表扬不需要标题，也不要具名。 要求： 1、直接告诉大家表扬的人、事及反映的品质。 2、 要把表扬的内容说通、说连贯、说清楚。 24 / 26 三、出示范例： 在宣传交通安全活动中，四 中队受到上级表扬。他们放弃休息，上街宣传交通安全，他们一边表演节目，一边还对不遵守交通规则的人进行规劝。他们不怕困难，全心全意为人民服务的精神值得大家学习。今天我代表校长室表扬四 中队，希望大家向他们学习努力做好交通安全的宣传工作。 练习口头通知 例：小红，放弃休息组