五年级上册what would you like学案

1 / 5 五年级上册 What would you like 学案 莲 山课件 m 五年级上册 Whatwouldyoulike 学案 1.能听、说、读、写单词 “sandwich” ， “salad” ，“hamburger” ， “icecream” 和 “tea” 。 2. 能 在 创 设 的 实 际 情 景 中 灵 活 运 用 句 型“Whatwouldyouliketoeat/drink?” ， “I dlike” 。 3.能完成 “Role -play” 部分的任务。 4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。 教学 重点 1.能听、说、读、写单词 “sandwich” ， “salad” ，“hamburger” ， “icecream” 和 “tea” 。 2. 能 在 创 设 的 实 际 情 景 中 灵 活 运 用 句 型“Whatwouldyouliketoeat/drink?” ， “I dlike” 。教学难点 能完成 “Role -play” 部分的任务。 教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2.学生人物头饰。 教学过程 2 / 5 一、课前热身（ Warm-up） T:Goodmorning,? Ss:Fine,thankyou. T:Nicetoseeyouagain. Ss:Nicetoseeyou,too. 2.教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如： T:Whatarethese? Ss:Theyare T:What syourfavouritefood? Ss:myfavouritefoodis 二、课前预习（ Preview） 1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。 2.学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1:What syourfavouritefood? S2:myfavouritefoodis 三、新课呈现（ Presentation） slearn (1)教学新单词 师生对话。 T:Whatdoyoulike,chinesefoodofwesternfood? 3 / 5 Ss:Ilike? T:?Ss:. T:Todaylet slearnsomepopularwesternfood. 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词 “sandwich” ， “salad” ， “hamburger”和 “icecre am” 。 T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea. 教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。 (2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如： T:Whatwouldyouliketoeat,S1? S1:I dlike,please. T:,S2? S2:I dlike,please. (3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 (4)第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟 着录音读。 (5)学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。 (1)教师请两位学生站起来示范读对话。 (2)学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿4 / 5 示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 (3)教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出 “ 最佳表演者 ”. 四、巩固延伸（ consolidation&Extension） 1.句子接龙 把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Whatwouldyou liketoeat?” ， 第 二 位 学 生 说 ： “I dlike” ，并问第三位学生 “Whatdoyouliketoeat?” ，以此类推。 2.课堂练习 选择与其他不同类的选项： () () () () B,B,c,c 五、课堂小结（ Summary） 师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。 六、布置作业（ Homework） 1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 5 / 5 2.听录音，跟读本部分内容。