《车工工艺学》24.doc

课次授课计划课题：车偏心工件和曲轴、车细长轴课次24课 时1上课时间13年12月6日周次14课 型新授星期五教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能: 1、了解车削偏心工件的方法；2、了解车削曲轴的方法；3、会测量偏心距； （二）过程与方法：出示加工一个偏心工件引入新课，通过教师出示实物和图片进行讲授，学生了解车削偏心工件和车削曲轴的方法，学生能根据偏心工件偏心距的测量，以达到教学效果。（三）情感、态度与价值观：通过车偏心工件和曲轴、车细长轴的学习，学生能测量偏心距，进一步激发学生学习车工专业理论知识的欲望。教学重点：1、车削偏心工件的方法； 2、车削曲轴的方法；3、测量偏心距。教学难点：1、车削曲轴的方法；2、会测量偏心距。说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）出示加工一个偏心工件引入新课，通过教师出示实物和图片进行讲授等，并采用视频讲解并进行分析，学生了解车削偏心工件和车削曲轴的方法，学生能测量偏心距。课前准备：影像视频、偏心工件若干等教学过程设计任务（情景）设计：现在我们要加工一个偏心工件，我们采用什么方法加工？教学过程师生活动备注复习导入讲授新课总结布置作业一、车削偏心工件的方法外圆和外圆的轴线或内孔与外圆的轴线平行但不重合（彼此偏离一定距离）的工件，叫偏心工件。1、在两顶尖间车偏心轴较长的偏心轴，只要轴的两端面能钻中主孔，有装夹鸡心夹头的位置，都可以安装在两顶尖间过行车削，如图所示。2、在四爪单动卡盘上车偏心工件在四爪单支卡盘上安装、车削偏心工件时装夹、找正相当麻烦。对于长度较短、形状比较简单且加工数量较多的偏心工件。3、在三爪自定心卡盘上车偏心工件在三爪自定心卡盘上进行车削。方法是如图所示在三爪中的任意一个卡爪与工件接触面之间，垫上一块预先选好的垫片，使工件轴线相对车床主轴轴线产生位移，并使位移距离等于工件的偏心距。4、在双重卡盘上车偏心工件该方法适用于加工成批零件，如图所示。5、在花盘上车偏心工件6、在偏心卡盘上车偏心工件7、在专业偏心夹具上车偏心工件（1）用偏心夹具车偏心工件（2）用偏心夹具钻偏心中心孔二、车曲轴的方法曲轴是一种偏心工件，一般由专机加工。毛坯一般由锻造得到，也有采用球墨铸铁铸造而成。广泛地应用于压力机、压缩机和内燃机等机械中。根据汽缸数确定连杆轴颈的多少，曲轴可有单拐、两拐、四拐、六拐和八拐等多种结构形式。根据连杆轴颈的不同，连杆轴颈可互成90、120、180夹角的形式。加工时，首先划线，然后需要在两端面钻基准圆中心孔A和偏心中心孔、。车削时采用两顶尖安装，先用两顶尖顶中心孔儿粗车外圆，再用两顶尖分别顶偏心中心孔和，便可车出曲柄颈和，最后两顶尖顶在中心孔A中，精车主轴颈。若零件两端不允许保留偏心中心孔，则此时可将中心孔、车去。车曲轴时，仍要先粗车、后精车，以避免由于工件刚性差，偏心曲拐粗加工余量大，且断续切削会产生冲击、振动，以及切削力大等原因而造成工件变形。车削时，为了增加曲轴刚性，防止曲轴变形，应在曲轴颈对面的空档处用支撑螺钉撑住，如图所示。三、偏心距的测量1、在两顶尖间用百分表测量对于两端有中心孔、偏心距较小、不易放在V形架上测量的轴类零件，可放在两顶尖间测量偏心距，如图所示。2、在V形架上用百分表间接测量当工件无中心孔或工件较短、偏心距5mm时，可将工件外圆放置在V形架上，转动偏心工件，通过百分表读数最大值与最小值之间差值的一半确定偏心距，如图所示。3、曲轴偏心距的测量四、使用中心架支撑车细长轴1、中心架直接支撑在工件中间2、用过渡套筒支撑车细长轴五、使用跟刀架支撑车细长轴使用跟刀架支撑车细长轴时，跟刀架固定在床鞍上，跟在车刀的后面，随车刀的进给移动，抵消背向力，并可以增加工件的刚度，减少变形，从而提高细长轴的形状精度并减小表面粗糙度。六、减少工件的热变形伸长1、使用弹性回转顶尖2、浮动夹紧和反向进给车削3、加注充分的切削液4、保持刀具锋利七、合理选择车刀的几何参数见书P159160页车偏心工件的方法和车细长轴时的车床附件练习册P6172：一、二、三P6473：一、二、三、五/2教师提问：车床上常用附件有哪些？ 学生：思考并回答（花盘、弯板、V形架、方头螺栓、压板、平垫铁、平衡铁等）教师：我们如果要加工一个偏心工件应怎样加工（出示实物）学生：思考并回答（压板和平口钳等）。教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：讲授学生：记录教师：曲轴的车削方法简介：现以图所示最简单的两拐曲轴为例，说明曲轴的车削方法。 该曲轴有两个曲柄颈、，互成180。通常要求两曲柄颈的轴线与主轴颈轴线平行，两曲柄颈之间的角度误差在允许范围之内。为此，可以采取工艺措施如下：学生：看图观察、讨论并记录教师：出示图片介绍学生：观察、讨论教师：出示图片介绍学生：观察、讨论教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：播放影像视频讲解。学生：观察、讨论、交流教师：结合实例讲授学生：思考、讨论、记录教师：结合书第159160页进行讲解学生：记录师生共同总结教学后记： 由于本节课的内容没有设备，只能通过多媒体视频播放，学生兴趣比较浓，气氛