七年级语文知识树.ppt

人教版七年级语文知识树,全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程,人教版七年级语文课程基本理念,教材编写意图,力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力,优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力,关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力,教材的编写意图,正确流利有感情的朗读课文,注重语言积累和运用,整体把握文章内容,品味名句感情,理解文中富有哲理的句子,在读中明理在读中悟情,理解不同文体的不同表达方式和技巧,把握叙述与议论的关系,感知作品的思想内容,熟读背诵课文,激活学生的想象力发表见解,理解有哲理的语句,培养学生关注自然热爱自然的情感,理解作品中的夸张和想象的作用,积累文言词语,培养良好语感,培养学生欣赏诗文的能力,评价思想内容,联系生活体验感悟人生,了解童话的文学常识,七年级上册知识总干,培养学生的科学精神,提高学生阅读现代科技文的能力,提高学生搜集资料的能力,第一单元关爱生命,第二单元体味人生,第三单元感悟自然,第四单元探索科学,第五单元诠释亲情,第六单元想象世界,脱险,启示,感悟：百折不挠必定成功,成年：感悟坚信信念凝成的海,童年：向往困惑实写自然界的海,日积月累,文言实虚词,戏蚊之趣,熟读背诵,丛草之趣,着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了,冒险,物外之趣,观蚊如鹤,鹤唳云端,神游山林,鞭打蛤蟆,关爱生命,第一单元,在山的那边,走一步再走一步,童趣,行道树,总括理想的意义,说明理想的各种意义,厄运能使人变得坚强起来,第一次愈多生命愈多资多彩,鼓励人们树立远大的理想并奋斗,人格意义,落难的王子,白兔和月亮,思想理念,奉献者得形象,历史意义,执着勤奋,保持安宁,拥有巨大的财富并非好事,沉醉科学,日积月累,课文理解,背诵,第一次真好,总结全文,工作态度,环境需求,学习态度,人生意义,探讨真理,不图财富,树立信心,坚忍不拔,珍惜时间,追求自由,文言词语及翻译,学习方法,个人修养,体味人生,第二单元,理想,短文两篇,人生寓言,我的信念,论语十则,霜晨归渔图,正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵课文,背诵课文,理清课文思路,精美语句赏析,熟读把握主要内容,绘春,农家丰收图,少女思恋图,指导朗读,自由朗读,熟背课文,盼春,景,情,略读两篇,精读两篇,总结济南冬天的特点,整体感知课文,济南的山,济南的水,赞春,人,赞秋,感悟自然,第三单元,春,济南的冬天,夏感,秋天,赞美科学,照应开头,神奇景观,晕、华、虹、霞,回答呼应,卷云、卷积云,积云、高积云,云的色彩,化石吟,看云识天气,山市,发问想象,云的形态,初生阶段,发展阶段,高潮阶段,尾声,惊疑,探索科学,第四单元,友人无信无礼勇于自责,赠送,逼,索要、归还,解题,读课文,了解背景,揭露从精神虐杀到社会虐杀的黑暗现实,理清脉络,陈太丘与与友期,缺少尊重,少年世界友情诚信,概括段意,成人世界重财轻义,元方聪颖机智有正义感,背景,事件,结局,转赠,缺少沟通,咏雪,诠释亲情,第五单元,风筝,羚羊木雕,世说新语,赫尔墨斯和雕像者,蚊子和狮子,塞翁失马,智子疑邻,课文主旨,造人起因,造人过程,神性神通广大,灵机一动创造生物,藤条一挥造人,揉捏黄土造第一个人,爱新装,做新装,看新装,穿新装,讽刺盲目自大者,人性勤劳、聪明,行走原野感到孤独,注意文意,体会寓意,文意理解,理解寓意,情节引子,性格爱慕虚荣,天上的街市,静夜,天上的街市想象,街灯联想,月夜美景写实,优美宁静想象,繁衍后代,骄者必败,说新装,情节开端,性格愚蠢,情节发展,性格虚伪、愚昧,情节高潮,性格自欺欺人,情节结局,性格装模作样,想象世界,第六单元,女娲造人,郭沫若诗两首,寓言四则,皇帝的新装,综合性学习和写作上册,综合性学习,写作,作文训练：以记叙文为主,打造靓丽开头,作文训练：以“我和语文”为话题,巧用修辞,以“亲近自然”为话题,展开想象,作文训练：以月亮为话题自拟题目,选材真实，独特,作文：以“亲情”为题材,放飞想象的翅膀,根据收集资料的内容写一篇想象作文,多角度介绍自己,未来世界,展示亲情,探索月球奥秘,亲近自然,生活中处处有语文,这就是我,用古人读书方法与课本五种“学会读书的方法”的比较为