（北京专版）中考生物复习主题一科学探究第01课时科学探究课件.pptx

,第1课时科学探究,主题一科学探究,考点一科学探究的基本方法与技能,1.观察法(1)法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。例如,用放大镜观察蚂蚁的结构采用的方法就是观察法。,观察,(3)科学观察的特点:第一、要有明确的。第二、要掌握正确的观察方法,即从宏观到微观、从整体到局部。第三、观察时要、细致和实事求是。第四、及时做好观察记录。,目的,全面,2.调查法(1)法是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。(2)科学调查的步骤:明确调查的和调查制订合理的调查实施调查方案,并如实做好记录对调查情况和结果进行整理和分析写出调查报告。(3)调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取调查对象作为,这叫抽样调查。,调查,目的,对象,方案,一部分,样本,(4)生物调查活动的注意事项:调查是一项科学工作,对于所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录;不要损伤植物和伤害动物,不要破坏其生活环境;注意安全,集体行动。,3.实验法(1)生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。(2)实验法就是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察,记录、分析,发现或验证科学结论。(3)其一般思路和过程为:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。,4.收集和分析资料(文献法)(1)收集和分析资料是科学探究中的常用方法之一。(2)收集资料的途径有很多种:可以去图书馆查阅报纸、杂志、相关书籍,可以去拜访有关人士,也可以上网搜索。(3)资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。(4)对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找问题的答案,或者发现探究的线索。,【规律强化】探究生物的形态、行为的方法主要是观察法;探究生物的结构、生理的方法主要是实验法;探究未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。,观察和调查是两种互不相干的科学探究方法。()观察一般比较直接,所以都不需要很长时间。()进行人口普查时,应对调查对象逐一调查。(),甄别判断,考点二科学探究的一般过程,提出问题,作出假设,（续表）,制订计划,实施计划,（续表）,得出结论,【思维警示】探究实验成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究能否成功的关键是制订出恰当的科学探究计划。当实验结果与假设不一致时,首先检查实验过程是否准确无误,如果实验过程完好,则说明作出的假设有误,需要进一步查找资料,重新作出假设,重新实验。,科学探究的基本过程是设计实验和表达交流。()当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,要修改实验数据。(),甄别判断,考点三探究实验的原则、制订计划和实验分析,1.探究实验的原则(1)对照原则:要使探究实验结果具有说服力,关键是要设置实验。概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都的实验。对照实验应包括实验组和对照组。,对照,不同,相同,【规律强化】对照实验常采用的几种方法自身对照:指实验与对照在同一对象身上进行,不另设对照组。判断的标准是实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。例如,探究“鳍在游泳中的作用”实验中,不管是将鱼鳍剪掉,还是捆绑住,都是将鱼的前后泳姿作对比,通过对比得出各种鳍的作用。处理前(正常状态)是对照组,处理后为实验组。自身对照实验,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象或者状态上的差异。,空白对照:a.对照组:不加入任何变量的对象组,或者自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组;b.实验组:加入变量的对象组,或者自然状态下对变量进行实验处理的对象组。其中绝大部分的对照实验属于空白对照。例如,探究“唾液淀粉酶的消化作用”实验,两支试管均加入馒头碎屑,试管A加入2毫升清水,试管B加入2毫升唾液,置于37温水中。该实验的变量是唾液淀粉酶。试管A不加唾液淀粉酶,则为对照组。例如,请你设计实验方案证明触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用,变量是触角。设置两组:甲组为保留触角的蚂蚁,乙组为剪去触角的蚂蚁。自然状态下对变量触角进行处理(剪去)的乙组为实验组;自然状态下对变量触角不进行处理(不剪去)的甲组为对照组。,1.探究实验的原则(2)单一变量原则:控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要研究的因素),观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则,既便于对实验结果进行科学的分析,又能增强实验结果的可信度和说服力。实验变量(变量),即对照实验中的条件。一组对照实验中一般只能设计个变量。简单地说,就是要做到一组对照装置中,只有一个条件不同。确定变量的方法:a.从实验方案中不同的条件中确定;b.从探究的问题、假设或结论的语句中确定,如“探究二氧化碳是光合作用的原料”实验中,变量是二氧化碳。,不同,一,(3)等量原则:实验组和对照组除一个实验变量同外,其他无关变量要全部同,以消除无关变量对实验结果的影响。(4)可重复性原则:在同样条件下设置实验,观察变量对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。,不,相,重复,2.制订计划的一般步骤(1)将实验材料平均分组编号,设置对照实验。,【思维警示】实验材料的数量不能太少,可避免实验结果的偶然性,减小误差。,(2)确定并描述控制变量的方法,必须遵循对照原则、单一变量原则。,【思维警示】变量的确定可以从探究的问题、假设中分析。,(3)确保实验能顺利进行的其他实验条件相同。必须遵循等量原则和可重复性原则。,【思维警示】为使实验结果更真实,减小实验误差,要考虑设置重复实验。对其结果分析,应计算平均值。,3.分析数据,得出结论(1)如果实验已有作出假设或探究问题,结论是根据结果对假设或问题作出肯定或否定的回答。(2)如果只有实验设计和结果,则根据下列步骤得出结论:第一步:找变量;第二步:找生理现象;第三步:找变量与生理现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。,4.表达和交流计算各组数据的值,其目的是减小。5.评价实验方案的科学合理性判断实验方案的科学合理性:是否设置对照;是否控制单一变量;实验材料是否恰当,会不会过多或过少。,平均,误差,例12018顺义一模某同学猜测蝗虫的呼吸器官在腹部,他捉了两只蝗虫,一只把腹部放在水里,一只把头部放在水里,一段时间后腹部放在水里的蝗虫死亡,另一只生命活动正常。他用了哪一种研究方法验证了蝗虫的呼吸器官在腹部()A.实验法B.观察法C.解剖法D.比较法,探究一科学探究的基本方法,A,【变式1】2018北京101中学月考科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘,主要应用观察法进行研究的是()A.达尔文与自然选择学说B.米勒与模拟生命的起源C.珍妮古道尔与野生黑猩猩的行为D.袁隆平与杂交水稻,答案C解析观察和实验是生物学研究的基本方法,观察法要求观察者在观察某种生物时,对生物不施加任何外界影响或是将影响降到最小,明确目的,仔细、反复地观察,认真地记录,根据观察所得到的第一手资料对生物进行分析研究。单纯的观察法可以没有实验法,但是实验法离不开观察法。观察法可以直接用肉眼观察,也可以借助放大镜、显微镜,或是利用照相机、录像机、摄像机、闭路电视、红外线拍摄、全球卫星定位等工具,以发现和验证科学结论。珍妮古道尔主要是利用观察法研究黑猩猩的行为。,例22019石景山一模为探究种子萌发的条件,乐乐取20粒饱满的绿豆种子平均分成两组,种在甲乙两个相同的花盆里。浇适量水后在乙组花盆旁点燃一支蜡烛,罩上玻璃罩,用凡士林密封(如图1-1)。将装置置于温暖的阳台培养。下列相关说法正确的是()A.该实验研究的自变量是光照B.实验中乙组是对照组C.甲组种子的萌发率会高于乙组D.该实验设计未遵循重复性原则,探究二科学探究的原则、制订计划和实验分析,图1-1,答案C解析蜡烛燃烧需要消耗氧气,该同学设置的实验是探究种子萌发需要氧气,则自变量为氧气,A错误;在本实验中,起到对照作用的是甲组,B错误;乙组萌发的种子与燃烧的蜡烛争夺氧气,所以甲组种子的萌发率会高于乙组,C正确;该实验是对照实验,种子的数量较多,遵循重复性原则避免了偶然性,D错误。,【变式2