七年级历史上册 2.6 春秋争霸课件 川教版.ppt

第6课春秋争霸,1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)春秋时期的起止时间。(2)春秋争霸的背景、目的和春秋五霸。(3)齐桓公首霸的内外因素及称霸标志。(4)晋楚争霸的战役和吴越争霸涉及的人物。2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。3.课前预习限时15分钟独立完成！,一、“春秋五霸”1.春秋时期：_年(周平王迁都洛邑)-_年。2.争霸背景：_衰落，周王统治出现严重危机。3.争霸目的：夺取更多的_，争当支配别国的霸主。4.春秋五霸：_、_、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。,公元前770,公元前476,王权,土地、财产和人口,齐桓公,晋文公,二、齐桓公首霸1.地理位置：位于今_北部，是东方的一个大国。2.管仲改革：以_为相，发展生产，改革_，整顿军队。3.外交策略：打出_和阻止_对中原侵犯的旗号，即“尊王攘夷”。4.称霸标志：齐桓公以霸主身份在_大会诸侯，周王派人慰问。,山东,管仲,内政,尊敬周王,周边民族,葵丘,【图文要点】,三、晋楚争霸1.晋文公：_打败楚军后称霸中原。2.楚庄王：邲之战大败晋军后称霸中原。四、吴越争霸1.吴王阖闾：改革内政，壮大军队，任用孙武为将军，大举进攻_，五战五胜。称霸中原。2.越王勾践：打败吴王夫差，成为春秋时期_霸主。,城濮之战,楚国,最后一个,【易错提醒】注意“桓”“阖闾”“濮”“邲”“郢”等字的读音和写法。【要旨提醒】列国争霸从本质上讲是大国诸侯争当中心或天下共主的斗争，霸主制度维持了一定的社会秩序，同时也扩大了华夏文化的影响，促进了民族融合。,【判断抢答】1.盘庚迁殷后，商朝逐渐强盛；平王迁洛邑后，王权日益巩固。()提示：公元前770年，周平王迁都洛邑，而其王权却日益衰落，周王统治出现危机。2.春秋争霸的目的仅仅是为了夺取更多的土地、财产和人口。()提示：春秋诸侯争霸既是为了夺取更多的土地、财产和人口，更是为了争当左右天下、支配别国的霸主。,3.春秋时期，晋文公、齐桓公、楚庄王、越王勾践和吴王阖闾先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。()提示：注意“先后”二字，“先后”做过霸主的是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。齐桓公是春秋时期第一个霸主，越王勾践是最后一个霸主。4.邲之战后，楚国大败吴国，楚庄王成为中原的又一霸主。()提示：邲之战是晋楚之间的战争，楚军获胜。,5.通过“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”“卧薪尝胆”等一系列成语可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。()提示：所述成语分别与春秋时期的晋文公、楚庄王、越王勾践有关。,公元前770年，周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期。春秋时期，王权衰落，诸侯相继争霸，齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后成为霸主。,探究主题1春秋争霸1.阅读下列材料：材料一古人对春秋政治局面的描述：“礼乐征伐自诸侯出。”论语,材料二春秋争霸形势图,【探究思考】(1)西周时，“礼乐征伐自天子出”，春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。这个变化说明了什么？有什么表现？参考答案：说明：王权衰微，周王已不能控制和指挥诸侯，而强大的诸侯已实际上取代周王，发号施令，控制和指挥其他各诸侯国。表现：很多诸侯不再把周王放在眼里，命令不听，朝会不去，贡献的物品也越来越少。财政困难的周王有时只得请求诸侯给他财物、车马。,(2)诸侯争霸的目的是什么？结合材料二指出先后出现的“五霸”。参考答案：为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。,探究主题2称霸过程2.阅读下列材料：材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”论语,材料二,【探究思考】(1)管仲与桓公“霸诸侯”有什么关系？谈谈桓公“霸诸侯”的手段和表现。参考答案：关系：齐桓公称霸，与管仲的辅佐有直接关系。齐桓公任用他为相后，积极进行改革，齐国更加强盛，这对齐桓公完成霸业有至关重要的影响。手段：尊王攘夷。表现：葵丘会盟。,(2)依据材料二并结合所学知识，指出晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践是怎样确立霸主地位的。参考答案：城濮之战晋文公打败楚国，会盟诸侯，确立霸主地位。楚庄王问鼎中原，在邲打败晋国，各国纷纷归附，确立霸主地位。吴王阖闾通过改革，增强实力，打败楚国，确立霸主地位。越王勾践恢复国力，袭击吴国，会盟诸侯，确立霸主地位。,(3)齐桓公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践能够迅速强大，并最终称霸的共同原因是什么？参考答案