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文档简介

1 / 4 五年级数学第一单元分数乘法教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者执教者 执教时间 XX年 3 月 3 日星期一 版本北师大版学科数学 册数五年级（下册）单元一单元 课题 1.分数乘法 课时 教学目标 1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 德育教学目标解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。 教 学难点分析和解决分数乘整数的实际问题。 教学准备课件 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业 2 / 4 请你试着做一做 涂一涂，算一算。 个的和是多少？ 加法算式： 乘法算式： 个的和是多少？ 加法算式： 乘法算式： 通过研究，我知道了 。 教学过程 课前 3 分钟内容： 畅所欲言：说说你对分数的认识。 一、复习整数乘法的意义 1什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的 和的简便运算。 2出示题目，学生进行计算 （ 1） 6+6+6=63 （ 2） 12+12+12+12= （ 3） 25+25+25+25+25= 3 / 4 二、新授： 1、出示题卡 1 个图案占一张彩纸的 1/5， 3 个图案占这张彩纸的几分之几？ 2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。 三、涂一涂，算一算 （ 1） 2 个 3/7的和是多少？ （ 2） 3 个 5/16的和是多少？ 四、练习巩固 个 3/8是多少？ 个 2/17是多少？ 个 3/25是多少？ 五、小结 谈一谈你的收获是什么。 板书设计分数乘法 分数乘整数，分母和整数能约分的可以先约分，再计算，计算结果必须是最简分数。 例题：求 3 个 1/5 是多少？ 意义：求几个相同加数的和的简便运算。 4 / 4 分数乘整数的计算方法： 用分数的分子和整数相乘的积作分子，分
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