江西省萍乡市高中数学 第二章 解析几何初步 2.1.1 直线的倾斜角和斜率课件 北师大版必修2.ppt

第二章解析几何初步,1直线与直线的方程,1.1直线的倾斜角和斜率,1.理解直线的倾斜角和斜率的概念,理解斜率与倾斜角的关系.2.掌握过两点的直线斜率的计算公式.3.利用数形结合、分类讨论的思想求直线的斜率及倾斜角.,1.直线的确定在平面直角坐标系中,确定直线位置的几何条件是:已知直线上的一个点和这条直线的方向.,2.直线的倾斜角,【做一做1】若直线l1的倾斜角为60,直线l1直线l2,则l2的倾斜角为()A.-30B.30C.150D.120解析:设直线l1的倾斜角1=60,因为l1l2,所以直线l2的倾斜角2=90+1=150.答案:C,3.直线的斜率,答案:C,【做一做2-2】有下列说法:若是直线l的倾斜角,则0180;若k是直线的斜率,则kR;任一条直线都有倾斜角,但不一定有斜率;任一条直线都有斜率,但不一定有倾斜角.其中正确的个数是()A.1B.2C.3D.4解析:只有不正确.答案:C,题型一,题型二,题型三,题型四,【例1】若直线l经过原点和点(-1,1),则它的倾斜角是()A.45B.135C.45和135D.-45解析:作出直线l的图像如图所示,由图像易知,应选B.答案:B反思结合图形求倾斜角时,应注意平面几何知识的应用.,题型一,题型二,题型三,题型四,【变式训练1】已知直线l1的倾斜角1=15,直线l1与l2的交点为A,直线l1和l2向上的方向之间所成的角为120,求直线l2的倾斜角.分析:本题中已知直线l1的倾斜角,又知l1与l2向上的方向之间所成的角,故可考虑利用三角形外角与内角的关系求出直线l2的倾斜角.解:设直线l2的倾斜角为2,则2是ABC的外角.如图所示,所以2=1+BAC=15+120=135.,题型一,题型二,题型三,题型四,【例2】判断经过下列已知两点的直线的斜率是否存在,如果存在,求出其斜率.(1)P1(-2,3),P2(-2,8);(2)P1(5,-2),P2(-2,-2);(3)P1(-1,2),P2(3,-4).分析:,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,【变式训练2】已知坐标平面内ABC的三个顶点的坐标分别是A(-1,1),B(1,1),C(1,-1),求直线AB,BC,AC的斜率.解:已知点的坐标可代入过两点的直线的斜率公式求斜率,但应先验证两点的横坐标是否相等.B,C两点的横坐标相等,直线BC的斜率不存在.,题型一,题型二,题型三,题型四,【例3】若三点A(2,-3),B(4,3),C(5,k)在同一条直线上,则实数k=.解析:可利用斜率公式列方程来求k的值.由经过两点的直线的斜率公式得直线AB的斜率kAB存在且与直线BC的斜率kBC相等.答案:6反思若点A,B,C均在斜率存在的直线l上,则任意两点的坐标都可表示直线l的斜率k,设直线AB的斜率为kAB,直线AC的斜率为kAC,直线BC的斜率为kBC,则kAB=kAC(或kAB=kBC);反过来,若kAB=kAC(或kAB=kBC),则直线AB与直线AC(BC)的倾斜角相同,即AB与AC(BC)所在的直线重合,所以可利用斜率公式解决点共线问题.,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,易错点:对斜率是否存在不作判断而致误【例4】已知直线l的倾斜角的范围为45135,求直线l的斜率的范围.错解:-1k1.错因分析:直接利用k=tan的关系式,取两端点得tan135,tan45,即-1,1.正解:应进行分类讨论:当倾斜角=90时,l的斜率不存在;当450,此时090.当m1时,k0,此时90180.综上所述,0180.答案:00,且三点A,B,C的坐标给出,由于A,B,C三点在一条直