五年级第五单元5篇：遨游汉字王国

1 / 8 五年级第五单元 5 篇：遨游汉字王国 有趣的汉字对话 有一群汉字老朋友好久没见面了。汉字？朋友？汉字又不会说话，哪里交得朋友？大家一定都会提出这样的疑问。 我说的是汉字王国里面长得十分相似的两个汉字，它们俩就自称是 “朋友 ”，于是见面后就有了一段很有趣的汉字对话： 小对水说： “你什么时候插上了一对翅膀呀！ ” 长对张说： “你以为自己是后羿呀，天天背个弓！” 王对全说： “要不是我，你怎么能顶上这顶 大帽？我这叫舍己为人，知道不？ ” 日对旦说： “好久不见，学会滑板车了？技术挺不错！” 2 / 8 大对夭说： “你以为你铺些麦草在头上我就不认识你了？ ” . 在我们的汉字里，有许多像这样非常相似的字，希望同学们能够用与众不同的办法记住它，汉字是很有趣的。 有趣的汉字 今天，陈某某的爸爸来为我们上了一堂关于汉字的课。通过这节课，我了解到了中国汉字的博大精深。比如会意字，是将两个或三个具有不同意义的字组合在一起，便形 成了一个具有新意义的字。比如 “苗 ”就是由 “卄”和 “田 ”组成，可以理解为 “草长在田里 ”。我们不仅了解了汉字的基本组成，还感受了汉字的声美，形美，意美。我们从一个个对联感受到了汉字的声美；从一首首古诗感受到了汉字的意美；从一幅幅书法作品感受到了汉字的形美。在课堂的最后，我们还为我们以前所理解的汉字进行抽象的理解。比如 “恩 ”字，它的理解是 “因 ”为别人为你的成长付出过3 / 8 “心 ”血，应该有感恩之心。这让我们体会到了往往一个简单的汉字，却总蕴含着许多含义，这正是中国汉字的魅力。 通过这节关于汉字的课，我深深感受到了中国汉字的神奇。汉字无疑是东方一颗璀璨的明珠，是我们中华人民智慧结晶。让我对于汉字更加的热爱，更想要无穷的探索汉字的意义。 学习感受 通过遨游汉字王国的学习，我感受到了汉字的有趣和神奇，了解了我国悠久的汉字文化。 通过学习，我了解了汉字的形成和演变过程。我知道汉字是仓颉创造的，在几千年的历史 中，汉字发生了很大的变化，由繁到简。懂得了我们不能读错字，写错字，否则会闹出很多笑话和不良后果的。今后在学习中，我一定要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。 通过学习，使我懂得汉字非常神奇，可以编成字谜，闲暇之4 / 8 余寓教于乐 ;可以利用谐音，组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联，令人拍手称绝，赞不绝口。它还是文化的传承，智慧的结晶，是世界上所有语言中最为奇妙的。书法家们笔走龙蛇，更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。 通过学习，我认识到汉字 不再是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣。 遨游汉字王国 (丁杭亮） 这个星期，我们班举行了一次综合实践活动：遨游汉字王国。 我们的子课题是：汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如：猜字谜的方法，字谜有哪些分类，有哪些字谜。譬如说有哪些字谜： 2110,猜一个字答案是 :言。4 个人搬个木头 ,猜一个字答案是 :杰。一人 ,猜一个字答案是 :大。一人一张口 ,口下长只手 ,猜一字答案 是 :拿。一人在内 ,猜一字答案是 :肉 ……我想：汉字真博大精深啊！ 5 / 8 在这次综合性学习中，我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的；王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文：我爱你，中国的汉字。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的 “太阳 ”、 “月亮 ”、“轻 ”、 “重 ”、 “笑 ”、“哭 ”、 “冷霜 ”、 “深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊！如果写下 “火 ”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！ 通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。 “遨游汉字王国 ”成果展示会 6 / 8 “叮铃铃 ”——上课了，班里传出一阵热烈而又响亮的掌声，原来是我们已经从期六就开始准备了整整四天的 “遨游汉字王国 ”成果展示会。我们兴奋极了、又紧张极了，都期待着这场展示会的开始。 我们首先按照老师的指示，七个小组成员按照顺序在四大组中坐下，在准备自己的各种资料，个个热火朝天，七嘴八舌地讨论中 …… 我们的展示会以幻灯片，图书和手抄报等方式展出。 这时，老师问： “现在哪组同学先上台展示自己精 心准备的资料呢？ ”我们停顿片刻，又不约而同地将手指向第一小组，只见第一小组研究猜字谜的同学十分胆怯，小碎步地走上台去。 我们以雷鸣般的掌声，才让这群活神仙开口。 他们刚说一句话，老师就开始提醒： “你们要先介绍自己小组的名称，组长和组员还有组员合理的分工，总之一定要有充足的介绍 ……”他们听完这话，就更不好意思了。 7 / 8 第二组同学讲的是 “谐音笑话 ”，他们不仅有备而来还备受欢迎。他们似乎有必胜的把握，自信满满的站 在讲台上用富有情趣的语言讲了第一个故事重口音笑话，那些什么 “兔子 ”、 “虾米 ”什么的，都让我们哈哈大笑；接着是两位书生拜访欧阳修的故事，更让我们捧腹大笑 ……虽然这些故事不多，但内容有趣，不过，里面脏话的因素太多，老师还是说教了一番。 最后，他们精心准备了一则小品供我们观赏，只见赵文炫办起了店长，而方加泽饰演一个外国人来点东西。只见方加泽喊着外国版的 “杯子 ”，可店长一次次拿错，外国人大发雷霆，大家看 这个店长如此无奈，又听见外国人大喊一声： “我都要了！ ”笑声从大家的喉咙里偷溜出了，有的同学笑得已经不可开交；有的同学相拥在一起大 笑 ； 有 的 同 学 连 个 人 影 都 没 了 ， 都 笑 趴 下 了……台下的观众们似乎没完没了了，竟直叫他们再来一个。 接下来就是我们组展示了，我们丝毫没有畏惧，潇洒地走上台，大声喊出我们的队名： “挥笔小组 ”，我和8 / 8 叶琲开始做起来简单的演讲。直到说到王羲之作品时，我们开始提问： “谁知道这上面写的是什么？ ”许 多人抢着回答。后来，每介绍一幅作品，就见金粟指手画脚的对每一个字做了详细的介绍，每一个细节都说的很仔细，多亏了他的画龙点睛，我们才展示的更完整。我们还展示了我们自己编写的书籍，被老师好好表扬了一番。 两节课过去了，七组都展示完了，终于到了评分时刻，我们组的每个成员都信心满满、胜券在握。投票开始，我们心有