五年级综合实践《黑暗集结号》教学设计

1 / 7 五年级综合实践黑暗集结号教学设计 黑暗集结号教学设计 【教学目标】 1、激发学生参与活动的兴趣，激活学生的思维。 2、在游戏中感受生活中常见、常用的沟通方式。 3、初步形成解决问题的思路，通过实践活动找出解决问题的方法。 【教学重点】 1、在黑暗中找到自己的伙伴。 【教学难点】 1、如何在眼睛看不见的时候找到同伴。 【教具准备】： 1、载有 “问题 ”的幻灯片。 2、眼罩 【活动设计】 同学之间的关系是同学们人际交往关系的主体，伴随他们的全部学习 生涯。对六年级学生，在他们即将升入初中之际，重要的是引导他们学会交往、大胆交往，互相帮助。本课题主要体现新课程标准 “愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快地玩 ” 2 / 7 一、游戏导入，激发学生兴趣和思维。 1、教师通过黑暗中人的心理感受引出主题。 （ 1）、 “在黑暗中你能做哪些事情？ ” （ 2）、请同学们谈一谈。 2、引导学生关注自己在陌生环境中的感受。 （ 1）、创设情境，让学生思考联络伙伴的方法。 A、在操场游戏时找自己的伙伴 B、在课堂上不允许讲话时 联络伙伴 c、在眼睛看不见时联络同伴 （ 2）、分组游戏。 （ 3）、说说在黑暗中你是怎样联络同伴。 A、可以讲话时怎样联系同伴 B、不可以讲话时怎样联络同伴 二、进入活动一的内容 “暗战 ” 1、讲解要求： （ 1）、每位同学都带上眼罩 （ 2）、给每个人一个序号，这个序号只有本人知道 （ 3）、小组同学根据自己的序号找对应的位置，按序号从小到大的顺序排列成一条直线 注意：全过程不能说话，更不能脱下眼罩，有违规者游戏结束 3 / 7 2、游戏开始。 3、讲自己在活动中使用的沟通 方法与大家分享。 4、共同探讨哪些方法更恰当、更合适。 三、总结 课后评价： 第二阶段：尝试与感受 -（实践在线 1.） （ 1 课时） 【教学目标】 1.知道与同学交往的简单内容和方法。 2.在与同学交往中能够表现自我。 【教学重点】 1.知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。 【教学难点】 1、如何完全信任同伴。 【教具准备】： 1、载有 “问题 ”的幻灯片。 2、眼罩 【活动设计】 一、谈话。 4 / 7 二、活动 “不倒翁 ”——信任小游戏 1、如何才能做到信任小组成员，将自己的安全完全交托给小组伙伴。 （ 1）、每组学生围成一个圈，一脚前一脚后相距约 30 厘米，伸出双手，掌心向外。尽量保证中间同学倒下的角度在15°30°之间。 （ 2）、中间的同学两脚直立，且双手交叉抱在胸前，倒下时身体尽量保持在一条直线上。 （ 3）、中间同学倒下时，支撑的组员要尽量撑住其背部或肩部，且顺势轻推至一边。 2、学生分组，男生、女生分开，自成一组。 3、学生开始体验。教师巡回指导。 三、组织学生以小组的形式进行讨论。 1、你用什么方法来通知小组成员你的位置和序号的？ 2、在活动中你遇到了什么问题，是怎样解决的？ 3、你还有什么更好的方法？ 4、请同学们说一说。 5、小结 四、第二次体验。 1、带着总结的经验，再次体验。 5 / 7 2、让每一个同学都体验到，感受信任。 五、总结。 课后评价： 第二阶段：尝试与感受 -（实践在线 2.） （ 2 课时） 第一课时 【教学目标】 1.感受和同学在一起的快乐，发展合群意识。 2.有团队的合作意识。 【教学重点】 1.知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。 【教学难点】 1、如何在眼睛看不见的时候找到书包，并快速返回。 【教具准备】： 3、载有 “问题 ”的幻灯片。 4、眼罩 【活动设计】 一、了解活动的要求。 “上节课，我们进行了 ‘暗战 ’通过亲历6 / 7 游戏，大家在眼睛看不到，有嘴不能说的情况下，找到了与同学相互交流、沟通的方法。这节课，我们进入第二个主题活动。 ” 1、请同学们看大屏，了解活动的要求、规则。 2、提问 ： （ 1）、在你眼睛看不见的时候，你怎样走的更快？ （ 2）、你了解自己的书包吗？ （ 3）、在眼睛看不见的时候，怎样正确找到自己的书包？ 3、同学们逐一讨论问题，找同学尝试，说说感受。 4、找到每个问题解决的办法。找一种最简洁，最有效的方法。 二、开始活动。 1、分组，每 10 个学生一组。 2、给每个小组计时，看看哪个小组用时最短。 三、小结。 第二课时 一、继续上一节课的内容，没完成的小组