落花生说课PPT.ppt

落花生,一、说教材落花生选自人教版语文五年级上册，本文真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,教学目标：知识能力目标：理解并掌握本课的生字、新词，并会运用“居然”、“成熟”两个词语造句。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法目标：学会自主学习，合作探究，通过情感陶冶，能自己质疑问难。情感态度价值观目标：通过对课文的朗读、分析和感悟，使学生认识到人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,教学重点：理解“父亲”赞美花生的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来而悟出做人的道理。,二、说教法开放式教学和情景教学相结合直观教学法（多媒体创设情境导入）四字教学法：读、议、讲、练（重点段讲解）三、说学法倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式，通过自读自悟、质疑讨论、合作交流等学习方法，让学生主动、全面参与到探究过程中。,四、说教学程序,(一)设疑导入，激发阅读兴趣1、提问2、多媒体出示花生的生长过程，让学生直观了解落花生的由来。,第一课时,(二)发挥主体，让学生自主读书。1、初读课文，整体感知(如学生自读、同桌互读、分角色朗读等形式)2、检查本文的生字词，如“榨油”、“居然”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语。3、理清思路，找出文章线索种花生（收花生）（吃花生）（议花生）4、学生自由选择学习内容。,(三)读中感悟，学习与探究(1)多媒体出示课文。思考：一家人是怎样议论花生的好处的？谁的话令你感受深刻？(2)让学生理解父亲说的话，感悟课文所表达的“情”。(3)分小组让学生找出并总结花生与苹果、石榴的不同点，画出对比的词句，然后练习有感情地朗读。,第二课时,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,位置,外表,印象,(四)当堂组织辩论，鼓励各抒己见“实话实说”辩论会1、辩题：“在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人?为什么?”2、辩论小结：1）这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。2）这种写法叫做“借物喻人”，在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。,(五)设计扩展活动，实现知识迁移请每位同学回家后，买上些花生。晚上，一家人围坐在桌子旁尝尝花生，并与家人谈谈有关花生的话题。最后以“落花生，我想对你说”开头，写一段话。,五、说板书设计：落花生好处多：味儿美