五年级英语下册第五单元part a let’s talk教案分析

1 / 4 五年级英语下册第五单元 Part A Lets talk教案分析 五年级下册第五单元 PartALet stalk 教案分析 教学目标： 学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 学生能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表演。 能够在情景中运用句型 ?Whoseisit?It sZhangPeng s.询问和回答某物属于某人。 能够在情境中理解生词 his 的意思，并能正确发音。 教学重点： 1.能够在情景中运用句型 ?Whoseisit?It sZhangPeng s.询问和回答某物属于某人。 2.学生能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表演。 教学难点： 能够在情景中运用句型 ?Whoseisit?It sZhangPeng s.询问和回答某物属于某人。 教学过程： Stepone:Warmingup 2 / 4 schant ! ! ! ! ! Steptwo:Presentation 教师拿起准备好的动物小玩具，说： Ihaveadog.因为学生没有，所以他们没法接下去唱 metoo!教师继续说： It smine.出示幻灯片教师教 授，学生跟读，特别教授 mine 这个单词。请学生读，读得好的同学奖励一个小动物，请他上来，拿着小动物给全班展示，并教授 It shis.特别教授 his 这个单词。用同样的方法教授 hers,yours,ours,theirsand 人名 s 几个名词性物主代词。 2 ArtShow (1) 教师说 :mydoglikespicturesverymuch!Let sgoandenjoy!幻灯片出示十来副世界和中国名画，让同学们欣赏。然后问学生： Aretheseallours?引导学生回答yes,theyare. (2)幻灯片停在蒙娜丽莎的这幅画上，教师说： ?教授这个新3 / 4 句型，并引导学生回答： It sDavinci s.教师到学生当中拿着某位学生的书问到： Whoseisit?学生回答 It s 人名 s.可以多操练几次。出示一副齐白石的画，说道： ?学生应该能回答出 It sQiBaishi s.接出示几幅同一个人的作品问和回答。 Whosepicturesarethese?Theyareyufan s.并教授这些句型。 （ 3）教师幻灯片出示几幅对话中的图片问学生 Whoseisit?请学生看一遍视频，然后请同学回答 . Stepthree:Practice 1.听录音跟读，注意语音语调连读重读。 2.全班齐读。 3.分角色朗读。 4.表演展示。 Stepfour:consolidation 创编对话并表演 Prince(王子 ):Whoseshoeisit? Eldestsister（大姐） :oh,it smyshoe. Prince(王子 ):No,it snotyourshoe. Second-eldestsister（二姐） :Theshoeismine! Prince（王子） :No,it snotyours. cinderella（灰姑娘） :It smyshoe,it smine. Prince（王子） :