机械大类专业方案.doc

系改革立以解决生产问题为中心的专业核心课程，构建工学结合的学习领域课程体系，共同制定顶岗实习管理制度，共同完成学生工作和学习效果考核评价，建立工学结合人才培养模式。考核评价，建立工学结合一体化人才培养模式。2.课程体系构建与核心课程建设整合课程内容，校企共建，开发体现工学结合特色的，突出能力培养的与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。启动工具钳工、普通车工、数控加工技术3门核心课程建设，并开发相应课程教材与课件建设各门课程课程标准等教学文件。实施阶段总结，继续完善课程体系及标准的制定，形成一套与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。继续完成工具钳工、普通车工、数控加工技术3门核心课程的建设，争取达到精品课程验收标准。核心课程采取实境教学，融教、学、做为一体，积极实行问题式、讨论式等教学。灵活采用问题式、讨论式等互动式教学，辅以仿真、模型、挂图等教学手段，提高学生兴趣。注重网络资源的开发与利用，满足学生自主学习需要。完成工具钳工、普通车工、数控加工技术等课件的制作。廖国庆3.数字化资源建设初步建立数字化资源共享平台，实现信息化教学。进一步完善数字化资源共享平台的建设，并加强资源信息化建设。廖国庆4.学生评价模式改革按照企业用人标准构建学生、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制，建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核学生的教学，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。进行评价实施、总结、研讨、修改、完善评价方案并论证。廖国庆师资队伍建1.专业带头人培养通过相关考察、培训，专业部自己制定专业带头人培养计划，培养专业带头人1名（廖健），达到专业带头人标准。使其掌握本专业科技发展动态，具继续培养专业带头人1名（刘飞），使专业带头人数达到2人。使其掌握本专业科技发展动态，具有专业建设指导能力和资源整合能力；具有较强的敬业精神、创新能张国强设有专业建设指导能力和资源整合能力；具有较强的敬业精神、创新能力、扎实的专业知识和较强的实践技能；主持本专业人才培养模式改革和工学结合课程开发；具有带领专业教学团队能力。力、扎实的专业知识和较强的实践技能；主持本专业人才培养模式改革和工学结合课程开发；具有带领专业教学团队能力。2.骨干教师培养专业部培养廖国庆、曾东2名骨干教师达到省级骨干教师标准。使其取得相应职业资格证书，达到双师素质标准；具有本专业实训基地建设工作的能力；业务能力强，教学质量评价优秀，能够承担工作过程导向的课程开发工作，主讲主干课程或核心课程；有一定的企业技术服务经历，具有较强实践动手能力社会培训能力。专业部准备继续培养2名（王海军、杨勇）市级骨干教师，使骨干教师人数达到4人，形成机械加工技术专业骨干教师队伍。张国强3.双师型教师培养专业部新培养2名双师型教师，使本专业双师型教师数达到12人，双师型教师数在专任教师中达85%。专业部准备继续新培养2名双师型教师，使本专业部双师型教师数达到14人，双师型教师数在专任教师中达90%。张国强4.兼职教师聘用管理专业部增聘2名企业兼职教师，兼职教师数达到3人。专业部在原有基础上，继续增聘2名企业兼职教师，兼职教师数达到5人。张国强5.优化教师结构通过各种方式、途径优化教师队伍结构，骨干教师、双师型教师、兼职教师的学历、职称达标。生师比达到18：1；专任教师中本科学历达90%，硕士研究生学历达5%以上；专任教师中高级职称达25%。通过各种方式、途径优化教师队伍结构，骨干教师、双师型教师、兼职教师的学历、职称达标。生师比达到16：1；专任教师中本科学历达93%，硕士研究生学历达9%以上；专任教师中高级职称达28%。马小平校企合作、工1.实训基地建设建设车工、钳工、数控三个实训室，学生能查阅资料，自主学习，小组研讨，在做中学，在学中做，能全面提高学生的综合职业能力。三个实训室的建立，每年能完成300名在校生的培完善各种教学文件资料，在学生机械类大赛等中发挥作用；开展钳工、车工、数控车工中级职业资格证书培训，提高学生的综合职业能力，每年能完成400名在校生的培训，同时还能完成社会培训120江玲学结合运行机制建设训，同时还能完成社会培训80人次。实现与企业共同建设校内外的相关实训基地，形成校企互利双赢合作的长效机制，使学校和合作企业能够共享校内外实训基地和人力、设备、技术资源。建立实训质量监督与评价体系，创新并发展校外实训基地管理机制，制定完善的配套的基地实训管理制度，并实现良好运行，改革实训的教学方法与手段，规范实训基地管理制度，实现校外顶岗实习学生达到95%，学生取得职业资格证书比例达到90%。教师4人企业实习一个月，新建校外实训基地2个。实现专业设备总值达68万元，生均设备值达5000元，实训开出率95%。人次。完善与企业共同建设的校内外相关实训基地，坚持校企互利双赢的长效合作机制，完善实训质量监督与评价体系，进一步创新校内实训基地管理机制，制定并进一步完善配套的基地实训管理制度，并实现良好运行，改革实训的教学方法与手段，规范实训基地管理。在基地组织开展技能证书培训与考核、工具钳工、普通车工、数控加工技术3工种竞赛等活动，实现校外顶岗实习学生达到98%，学生取得职业资格证书比例达到95%。新建校外实训基地2个。实现专业设备总值达68万元，生均设备值5000元以上，实训开出率9%。2.校企合作根据学校校企合作的整体规划，在校企合作领导机构的领导下，与2家企业建立起良好的合作关系，签订互为基地协议，召开校企合作论坛，到合作企业回访，学生、教师深入企业，参与企业实际生产，完成学习项目。成立企业专家小组，企业专家参与研究教学、课程设臵和教学讲座等。深化校企合作层次，双方共同进行产品开发，学校提供技术服务，学生参与研究与制作。学校为企业进行职工培训。继续在上年度基出上，增加23个校企互为基地协作单位。在加强实训基地建设的同时，通过与企业建立长效的合作机制，加强与企业的产学结合。学生、教师深入企业实际，参与企业实际生产，完成学习项目。双方共同进行产品的深度开发，深化学校在技术服务、学生参与制作等方面的职能。学校为企业进行职工培训，推进校企的深度和广度合作。廖建3.工学结合培养机制改革专业部根据实际情况，制定适应工学结合人才培养模式要求的教学管理制度；根据现有实训基地，制定校外实训基地的管理与运行制度；初步建立校企结合的专业教学质量评价与保障体不断优化教学管理、质量评价、质量监控及保障的制度和运作机制；全面完成校外实训基地的管理与运行制度建设，增加校外实训基地；建成专业教学质量评价与保障体系，完善工学交替管理一系列廖建系，制定工学交替管理文件；专人管理毕业生工作情况记载，建立毕业生跟踪调查制度，初步建成信息反馈网络。文件。继续加强建立毕业生跟踪调查制度和信息反馈网络。6.资金预算经费投入有切实保障，其中，中央财政策投入280万元为国家示范学校建设专项资金，已由省级财政划入学校帐户；地方财政投入200万元为国家示范学校建设地方配套资金，由国家示范学校建设项目领导小组负责落实。行业企业投入4万元，学校投入40万元。具体资金安排见下表：机械加工技术专业资金预算表单位：万元建设内容具体项目预计经费投入2012-13年度2013-14年度人才培养模式与课程体系改革1.人才培养模式改革20202.课程体系构建与核心课程建设20203.数字化资源建设10104.学生评价模式改革1010小计6060师资队伍建设1.专业带头人培养442.骨干教师培养553.双师型教师培养554.兼职教师聘用管理555.优化教师结构55小计2424校企合作、工学结合运行机制建设1.实训基地建设1481482.校企合作17.517.53.工学结合培养机制改革12.512.5小计178178合计5247.保障措施（1）组织保障为确机械加工技术专业建设项目顺利实施，并实现预期目标，学校特建立机械加工技术专业建设工作小组。工作小组成员及职责如下：组长：马小平（机械专业部主任）成员：张国强廖健王海军廖国庆职责：制定本小组负责的建设项目的计划和实施方案；在示范学校建设项目领导小组办公室指导下，根据建设方案的要求，按照任务书提出的建设内容、建设进度、验收要点和资金安排，具体组织实施本项目的建设工作；定期向领导小组办公室汇报专业项目建设过程和存在的问题；分年度向示范学校建设项目领导小组办公室提交本专业项目建设工作报告；组织接受对本项目的检查验收；做好项目建设全过程中的各类文件资料档案管理工作。（2）思想保障按照学校的统一部署,组织师生认真学习国家中长期发展规划纲要和中央9号文件等文件精神，转变思想，让每一位教师和学生了解项目建设的重要意义,了解项目建设工作的内容、程序和目标,认识到人人都是项目建设的主人。（3）制度保障统一认识，宣传发动本专业建设是提升学校办学水平的综合工程，建设要求高，意义大。本专业将深入进行宣传发动，明确创建要求，让师生在创建中受到教育、提高认识、转变观念、做出实绩。统一行动，全员参与学校将对本专业全体师生落实具体任务，提出具体要求，充分调动本专业全体师生参与创建的积极性和主动性，做到人人为创建献策，个个为创建出力，齐心协力完成各项创建工作任务。统一步调，落实目标高标准、严要求，全力推进本专业建设的各项目标的建设。本专业建设是提升学校基础能力的重点工程，建设标准高、难度大，必须花大力气，把工作的主要目标定位在专业建设上，把专业建设工作作为学校重点工作来抓，大力推进专业的建设工作。（4）机制保障制定科学的工作计划制定科学的工作计划，认真规划部署。在专业建设指导委员会的指导下，制定详细科学的工作计划，确保建设规范有序地进行。建立严格的工作制度建立严格的工作制度，确保专业建设顺利进行。坚持每期期初召开一次有领导小组成员参加的工作小组全会，研究部署专业建设工作。每月进行一次检查，每季度召开一次调度会，解决建设中遇到的具体问题，期末进行检查总结。在建设中，要让专业建设指导委员会当好参谋，唱好主角。要严格落实工作制度，确保项目建设按工作制度规范实施。建立项目建设监督机制建立项目建设监督机制，确保专业建设效果。要实行领导监督，群众监督，课程建设指导委员会监督；要坚持全