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1 / 3 五年级语文松鼠教学设计 五年级语文松鼠教学设计 教学目标： 1.了解松鼠的漂亮驯良乖巧的特点。 2.体会准确、生动、形象的说明语言。 3.学会用准确、生动、形象的语言说明事物。 教学重难点： 1.体会准确、生动、形象的说明语言 2.学习抓住事物的特点，用准确、生动、形象的语言来说明事物。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢的同学请举手，看来不少同学喜欢哦。今天老师要向大家推荐一只非常可爱的小动物 松鼠。请大家翻到课文 118 页，这是一篇科学小品文，是 篇幅短小精练，语言生动形象的一类说明文。 二、简介作者 作者布丰，课文中是怎样介绍的？（请在课本上划下来） 三、检查预习（课后生字表） 学习课文要从掌握生字开始，现在我们来看看同学们预习情况怎么样了。请大家翻到 “ 课后生字表 ” 。（全班齐读生字，2 / 3 两遍。） 掌握了生字，下面我们一起去认识那可爱的小松鼠吧！ 四、整体感知（听录音小声跟读） 1、下面请听录音朗读并小声跟读。（提示要小声） 2、作者笔下 “ 讨人喜欢 ” 的小松鼠有什么特点？ （漂亮、驯良、乖巧） 3、文中哪一段给我们表明？ (第一段 )第一段 有何作用？（总领全文。） 4、好下面我们来看，松鼠的漂亮、驯良、乖巧分别体现在哪些段落？ （第二段体现松鼠漂亮的特点，第三段体现了松鼠驯良，第四、五段体现了松鼠乖巧的特点。） 5、这就是说本文的结构是 ­ （总分） 6、那老师想问一下，文章第二段写松鼠的漂亮，对松鼠主要是进行什么描写？（外貌描写。） 7、第三段作者从哪几个方面介绍松鼠的驯良呢？（活动范围、活动时间、常吃的食物。） 8、第四、五段写松鼠的乖巧体现在哪些方面？（过水、警觉跑跳、叫声和搭窝。） 9、最能体现松鼠乖巧的是？（搭窝） 五、合作探究 松鼠的漂亮驯良乖巧分别体现在哪些具体的段落和句子3 / 3 中？请找出来读一读并品析（温馨提示：可从修辞、字词方面来谈） 六、拓展延伸 学习了方法还要懂得去用，做到学以致用，才能把别人的知识变成自己，那才是真正属于我们自己的东西，下面请大家 选择一种你喜欢的小动物，试着用一段生动形象的文字来向大家介绍一下吧！（ 100 字左右）（温馨提示：抓住事物的特点，用生动形象、准确的语言进行描写。） 七、教师小结 这节课我们认识了讨人喜欢的小松鼠，我们知道动物是人类的朋友 ，那我们要
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