五年级语文《父母的爱》教学设计

1 / 4 五年级语文父母的爱教学设计 父母的爱教学设计 教学目标 、围绕 “父母的爱 ”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。 教学重点 围绕 “父母的爱 ”这一话题进行口语交际的训练，在生活点滴中体会到父母之爱，懂得正确理解父母 ，与父母正确沟通。 教学难点 在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力 教学准备 1、多媒体课件。 2、回忆自己生活中与父母发生过的小故事。 教学过程 一段学什么 1、谈话引入： 2 / 4 孩子们，你们喜欢漫画吗？好，让我们一起走进漫画屋。 你想说点什么吗？（生自由说） 师：是的，孩子们，我们每个人都是在父母的爱中长大的。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。这节口语交际课，我们交流的主题就是父母的爱。（板书题目） 师：这节课你有哪些打算呢？ 2、课 件出示学习目标 二段我来学 师：每一位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。让我们一起走进家庭剧场，欣赏几个短剧。 1、孩子们，短剧中的父母对孩子有爱吗？那是一种什么样的爱呢？和小组同学交流一下你的看法和感受。 课件提出要求： 1、交际内容 2、交际要求 3、组织全班交流、讨论。 师：看了三个短剧，你们应该知道了，每个父母都爱自己的孩子，只是爱的方式不尽相同！要知道，你们的每一声咳嗽，都震撼着你们父母的心，都能让你们的父母吃不香，睡不着 ;应该说，父母的爱体现在我们生活的每一个细节上，……最近，我收集了部分同学的生活图片，请大家认真观看！ 师：看了这组图片，不知你们是否有所感受，老师的心，可3 / 4 是 被 触 动 了 ， 这 也 让 我 想 起 了 我 小 学 时 的 一 件 事…… 师：老师刚才的故事，你听懂了什么？ 师：了不起，听得太认真了！我们听他人说话的时候就是要认真。（板书听：认真） 孩子们，你们的父母同样也是爱你们的！你们是否能把你们生活中的父母的爱的故事告诉大家与大家共同分享呢？（多媒体出示材料提示） 师：给同学们 3 分钟时间选择一个话题，并想好怎么说，注意把话说清楚 ，完整。 师：嗯，已经有许多同学跃跃欲试了！这样，下面请同学们先跟同桌说说，注意，说的同学要说清楚完整，听的同学要认真倾听，如果有什么不清楚的可以询问你的同桌。（板书：询问） 师：好，很多同学都说得不错，下面我们一起来分享大家的故事！ 三段我来用 1、诉说心语，升华情感 师：父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。此时此刻，你有什么心里话想对你的父母说吗？拿出你们亲手为父母做的4 / 4 感恩卡，把你想说的话写 在上面！（配乐烛光里的妈妈） 2、指名汇报 四段我来思 师：孩子们，父母的爱一直伴着我们，如三月的春风般温暖，似高山流水般博大，像游子吟般深情，让我们在人生的道路上不断健康成长。这节课就要结束了，老师相信，你们一定收