毕业实习总结_0

1 / 30 毕业实习总结 【篇一：我的毕业实习总结报告】 一、实习目的 实习是我们作为应届毕业生做正式工作的必经之路，也是为了完成我们从学生到社会工作人员转换角色的过渡点，是我们能将从学校学到的理论知识与社会实践相结合，做出你作为一个 21 世纪初的大学生应承担的责任，也使我们能更快的融入社会这个大课堂，即而巩固消化所学的知识，拓宽知识面，提高学生业务素质和思想素质的重要环节，培养实践操作能力和分析问题解决问题能力，也注重培养自己的实际工作能力。 、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本 技能和实践动手能力。 、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。 、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究2 / 30 问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。 、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 【篇二：毕业实习总结报告】 一、设计名称 简易数字频率计 二、设计任务 设计一台至少 5 位数字显示的简易频率计。 三、设计目的 1、熟悉 GAL器件的结构，了解 ABEL编程语言及其编程方法。 2、熟悉 EDA软件 LatticeSynario 的设计环境和方法。 3、掌握数字频率计的工作原理及其设计方法。 3 / 30 4、掌握计数器和分频器的原理及其设计方法。 四、设计要求 1、基本要求 （ 1）频率测量 a。测量范围：信号：方波，正弦波； 幅度： 0、 5V至 5V； 频率： 1Hz 100KHz； b。测量误差： 0、 1%； （ 2）显示器：实现十进制数字显示，显示位数为 5 位。 （ 3）自行设计并制作时钟电路，所配晶振为 32768Hz。 五、实验器件 4 / 30 1、 LatticeISP1016PLCC60C 可编逻辑阵列一片。 2、 8 段发光二极管显示器 5个， CD4511BCD译码器 5片。 3、 32768Hz 晶体振荡器一个， IC7411 一片，电容、电阻若干。 六、基本原理与设计过程 clip_image001 1、流程图 2、实验原理图 实现频率测量，应使被测信号在 1 秒的闸门时间内用数字计数器计数，并将结果显示出来。因为我们使用的是 1秒的标准信号，所以显示出来的结果就是被测信号的频率值。 根据以上理论，我们设计的实 验原理图如下： 5 / 30 clip_image002 3、图中各模块电路的功能与实现方法如下： 1）时钟电路 clip_image003 受条件限制，我们使用的是 32768Hz的晶体振荡器。为产生 32768Hz的时钟信号，我们采用了下图的振荡电路： 测量输出为 32763Hz（与所需信号约有 0、 015%的误差）、幅度为 5V、占空比为 50%的方波。 2）分频器 clip_image005 为实现宽度为 1 秒的闸门信号，将 32768Hz 时钟信号进行216（即 32768）次 分频，便可得到 1 秒的闸门信号，我们采用一个 16 位的二进制计数器进行分频，其中， 16 位二进制计数器又以五个 4 位二进制计数器级联组成。 4 位二进制计6 / 30 数器原理图如下。 以上为使用 T触发器组成的同步带进位二进制计数器，电路为标准电路，根据数字电路教科书范例修改而成。其中，Q4， Q3， Q2， Q1 分别为四位输出， T 为输入脉冲信号， CLK为同步时钟， C 为进位输出。用五个 4 位二进制计数器级联（因为要考虑占空比，所以空出最低一个计数器的最低端不用，故需要在最高端补回一个计数器，共需要五个计数器）就形成 16位二进制计数器， 原理图如下。 clip_image006 图中 C4 单元即上面的 4 位二进制计数器，它们的 Q4-Q1分别与本图中的 Q14-Q1相连； Q15 为最高端的计数器的 Q1、Q2 信号“与”的结果； CLK 为同步时钟， VCC 为高电平， C为溢出标志。闸门时间由 Q15 输出。 Q15 输出的信号的频率为 0、 5Hz，周期为 2 秒，因为占空比为 50%，因而可以产生1 秒的闸门时间。这个计数器还空出两个扩展端口，即最高端计数器的 Q3、 Q4位，可用来实现控制脉冲及扩展部分。 3）闸门电路 7 / 30 clip_image007 上 图中， FX输入为需要测试的外部信号， CLEAR 为控制电路输出的清零信号， CK 为控制电路输出的时钟信号， COUT为输出给十进制计数器的时钟信号。这个电路将控制电路输出的信号处理成闸门信号，并与被测信号相“与”，产生需要测试的一段脉冲，并从 COUT 输出给同步十进制计数器作同步时钟，从而达到计算脉冲个数的目的。 4）控制脉冲发生器 整个电路的控制信号有两个，分别是计数器清零信号和显示锁存信号，两信号的时序如下：当闸门开启前，必须给一个清零信号给计数器清零，从而使计数器在闸门开启的时间内从零开始计数。当 闸门信号关闭时，计数器也停止计数。此时将计数结果送到显示电路显示。在计数器计数过程中，显示电路必须锁定，即不显示计数器的计数过程，而仅将每次的计数结果显示出来。因此，要在闸门关闭的时间范围内给一个脉冲来控制显示电路的输入。我们使用了 ABEL 语言来构造这个模块，程序如下： MODULENAND16_1 8 / 30 Inputs A0， A1， A2， A3， A4， A5， A6， A7， A8， A9， A10， A11，A12， A13， A14， A15pin； Outputs V， LS， CTRLpin； Equations V=A0& ！A1&A2&A3&A4&A5&A6&A7&A8&A9&A10&A11&A12&A13&！ A14&！A15； LS=！ A0&！ A1&！ A2&！ A3&！ A4&！ A5&！ A6&！ A7&！ A8&！A9&！ A10&！ A11&！ A12&！ A13&！ A14&A15； CTRL=A0&A1&A2&A3&A4&A5&A6&A7&A8&A9&A10&A11&A12&A13&！ A15； 9 / 30 END 由于我们设计的十进制计数器的清零信号是高电平有效的，因此我们取闸门开启 前的最后一个时钟脉冲作为清零信号 V ， 这 样 则 有 V=A0& ！A1&A2&A3&A4&A5&A6&A7&A8&A9&A10&A11&A12&A13&！ A14&！A15。对于显示锁存信号，由于译码器 CD4511 的锁存输入端是低电平有效，但我们在该模块清零信号输出后又加了一个反相器才从芯片输出到显示电路，所以我们选取闸门信号结束后的第一个时钟作为显示锁存信号 LS， LS=！ A0&！ A1&！A2&！ A3&！ A4&！ A5&！ A6&！ A7&！ A8&！ A9&！ A10&！ A11&！A12&！ A13&！ A14&A15、控制信号 CTRL则被送入闸门电路中作时钟信号。它是一个当分频器计数到 16383 或 32767时产生的一个脉冲信号，故CTRL=A0&A1&A2&A3&A4&A5&A6&A7&A8&A9&A10&A11&A12&A13&！ A15、 5）刷新时间控制电路 为实现刷新时间在 1秒， 0、 1秒， 0、 01秒变换，就必须对分频器进行预置。因为时钟为 32768Hz，则 1秒共有 32768个时钟脉冲，预置数为 32768-32768=0=（ 0000） 16，即不用10 / 30 进行置位；而 0、 1 秒约有 3277 个时钟脉冲，则预置数为32768-3277=29491=（ 7333） 16， 0、 01秒约等于 328 个时钟，预置数为 32768-328=32440=（ 7EB8） 16、我们对外部的选择进行编码，设（ 00）为 1秒，（ 01）为 0、 1秒，（ 10）为 0、01秒。为避免电路进入（ 11）的挂起现象，增设（ 11）为缺省值 1秒。将四个状态用两位编码，输出到分频器，分频器根据不同的状态分别对二进制计数器进行预置初始值，就可以动态地对信号进行取样了。由于时间及器件的局限，本模块并没有在实际电路中实现，特此说明。 6） 5 位十进制计数器 该计数器是在闸门开启时间内 对被测信号进行十进制计数，并以 BCD码方式输出。它由 5 个同步十进制加法计数器组成，为避免异步造成的时间延迟，我们采用同步进位，这也是一个标准电路。每个同步十进制加法计数器模块的电路如下： clip_image008 图中 Q1， Q2， Q4， Q8 即 8421 码对应各位， C 为进位； T为控制 T 触发器翻转的脉冲信号：最低级直接连 VCC，以上11 / 30 每一级需要的 T 都由下面各级的进位 C 相“与”产生； RST为清零信号输入； CLK 为控制各十进制计数器的同步时钟信号。 7）显示电路 显示电路是将 5位十进制同步计数 器输出的 BCD码寄存起来并转换为十进制数字在 LED显示出来。具体电路如下图： 4、总电路图 如下图： clip_image009 七、测试过程中遇到的问题及解决方法 1、在编译某一个模块时，系统常出现某些输入节点出现不稳定状态而导致出错的信息。经分析，我们知道了在模块中的输入节点是不能悬空的，要么接一个 I/0PAD，要么接电源或地，否则就会出现状态不稳定。 12 / 30 2、在 ABEL语言程序的编译中，系统常出现模块没有时钟信号的错误提示。这是因为在 LatticeSynario 中，为了 增加设计的灵活性，允许不同模块中采用不同的时钟信号。因而在 ABEL 语言编程时，必须定义模块的时钟信号，格式为OUT。 AC=CLK。其中， OUT为模块输出， CLK为定义的时钟信号，。 AC则是变量 OUT的点扩展属性。 3、在整个工程的编译中，多次出现设计所需的 GLB 超出芯片的 GLB 数的出错提示。经分析， ISP1016 的内部提供的GLB 为 16 个。 GLB，即通用逻辑阵列块，是一个与或阵列。对于一般的逻辑与非结构，基本不占用 GLB资源；但寄存器却占用大量 GLB资源。经推算，我们估计大约四个寄存器便要占用一个 GLB资源。因而程序中不能用太多的寄存器，否则就很容易超出 16 个的限制。解决的方法可以是用与门、或门和非门等分立电路来表示寄存器，以减少 GLB 的消耗，但这样可能会造成时延。另外一个办法是将某些电路移出芯片，用分立元件来实现。 4、在接线过程中，我们发现 ISP1016 的管脚并没有和电路板的输出脚连接，而且电路板的输出脚号与 ISP1016 的管脚号也并非一一对应。因此我们使用了万用表，在 ISP芯片的管脚与电路板的输出脚之间测量其是否短路，以确定其对13 / 30 应关系。 5、由于所用电路板经长期使用，某些内部线路已出现 断路，致使电路不能正常输出和显示。对此，我们使用了万用表测量判断其是否连通。若断路，则将元件往旁边移位；如果位置上受限制无法移动元件，则用导线直接连接。个别节点还出现松动，我们便将粗导线插进去，补满空隙以保证接触良好。 7、在电路的调试中，我们发现所设计的电路的抗干扰能力比较差。当我们测量 100kHz的信号时，结果往往只有 30k40kHz；但如果我们将示波器的电容探头接到时钟信号输入时，结果就为 92kHz；如果轻轻碰一下 CD4511 或者有人在电路旁走过时，显示结果就又会有明显的下降，大约降到 6070kHz；当人远离电路半米左右，则结果又会回到 92kHz。我们认为这是由于电路中分布电容的影响，亦有可能是闸门信号的上升沿和下降沿不稳定所致。解决方法为：在晶振电路中加大电阻和在振荡电路输出加一级反相器来提高上升沿和下降沿的稳定性。 八、感受与经验 14 / 30 通过本次毕业实习，我巩固了在“电子测量”方面所学的知识，并学习了 PLD 的编程。上一学期，我们在“电子测量”课程中，学习了有关频率测量的知识，但一直缺乏感性的认识。本次实习中，我有机会对直接测频和通过测周间接测频的两种方法进行深入研究。经过三个星期的实 习，我对电子测量有了更深刻的理解，并对其具体电路实现方法也有了相应的认识。 本次实习，提高了我在第五学期“数字系统设计”课程中所学到的 ABEL 语言的编程能力，并初步了解了 Lattice 公司的可编程逻辑阵列器件配套编程软件的具体使用方法，也熟悉了具体芯片的一些内部结构。我通过实习，认识到我们专业今后的电路设计，很可能都是通过大规模集成电路来实现的。不切切实实掌握集成电路设计的本领，就很难在将来的竞争和工作中站稳脚跟。因此，我们今后的电路设计应立足于可编程逻辑阵列，利用 PLD或 GAL等元器件进行电路设计。 这次实习中，尽管机会不多，我但还是进行了一些焊接的练习，这使我的焊接工艺又有了一定的提高。通过长时间的调试电路，我对各种的测量仪器的使用更熟悉了。通过和同组同学作分工配合，使我在分组合作方面也积累了相应的经15 / 30 验，对我将来参加社会分工将有正面的影响。 最后，我要对数字电子实验室 PGP老师在这次实习中给予我的悉心指导，表示衷心的感谢。同时，感谢与我同组的NevilleChen、 PhilipGao同学在实习中对我的帮助和配合。 【篇三： XX届毕业实习检查总结】 XX年 3月 17日至 4 月 6日期 间，教务处对 06届毕业生进行了抽样检查，本次检查是在相关部（系）的积极配合下完成的，共走访武汉天地国际劳务合作有限公司、武汉市商业银行民族路支行、武汉经济开发区地方税务局、元祖食品武汉分公司、东风股份有限公司工程车事业部、武汉新海广告有限公司、武汉斯迪蒙环境咨询公司、武汉晚报新闻 110、武汉电视台采编中心等 30 家实习单位，电话访问学生 100人，院长甘德安教授亲自参入了若干次抽样检查。 本次抽查从部（系）组织安排、实习指导老师和带队老师到位情况、实习单位评价、学生实习情况、学生实习是否有利于就业五个方面 开展工作。 一、基本情况 16 / 30 3 月 10 教务处起草江汉大学文理学院学生实习大纲、江汉大学文理学院 *级学生实习检查排期表发往各部（系），请各部（系）统一填写，规范化操作，教务处安排时间穿插进部（系）检查进程进行抽查。 3 月 20日请各部（系）进行专业实习、毕业实习中期小结，并交教务处存档。 4 月4 日教务处邀请督导团参入加强抽查工作。 实习抽查共检查 6 次，其中商学部 2次、信息工程系 2 次、大众传媒系 1次、外语系 1次。 相关部（系）指定专人负责毕业实习，按照集中实习为主，分散实习为辅安排实习工 作，采取了带队老师主动联系实习单位，商学部成功在深圳、广州安排学生实习，信息工程系采取了利用社会中介力量，带队老师负责联系中介机构、审核实习单位、安排实习学生，指导老师负责指导的新模式，并组织“知名企业实习见面会”等形式安排学生实习。外语系积极安排指导老师向实习单位推荐实习生，大众传媒系与知名媒体联合培养实习生，让实习生能独立开展工作。由于联系提前，部分部（系）出现了实习岗位和实习生供大于求的局面。实习单位对我院学生素质普遍表示满意，部分实习单位明确表明要留用我院学生。 17 / 30 实习期间带队老师和实习老师到位情况基本正常，值得一提的是商学部指导老师到位情况良好，并在现有实习安排基础上联系了下一届学生的实习工作。 武汉迅彩科技有限责任公司刘国俊副总经理等实习单位领导表示我院实习生在遵纪守法方面做得很好，并表示实习单位需要的是敬业爱岗、兢兢业业、有一定工作经验的学生，殷切希望我院继续加强道德建设，经常组织活动，加强实践环节。 通过实习学生接触到了社会，不少学生将实习经历写入简历中，获得了更多的就业机会。例如： 02传媒班的潘丽丽通过在湖北九洲通的实习已成功在武汉市新海广告公司 担任营销经理， 02传媒班的陈莹通过在 IBM的实习已成功在益宝进出口有限公司就业， 02传媒班的李一婷通过在中行汉阳支行的实习已成功在交通银行东湖支行就业。 也有同学通过学院安排和自找实习单位在实习单位成功就业。例如： 02证券投资班的田彬通过在武汉天地劳务合作公司的实习与该单位成功签定就业合同， 02经济人班的夏清轩通过在海尔武汉工贸有限公司的实习只要拿到毕业证就18 / 30 能和该公司签正式合同， 02经济人班的刘丽已在实习单位武汉田七分公司就业， 02 级的朱谨同学更是通过在元祖食品（台资）做营业员的实习已升至该公司计划与 行政部就业，03 级外语系的熊念通过在白象方便面业务代理的实习也已成功就业， 03级信系工程系的彭分和翁志成等同学也得到了实习单位的认可。 大众传媒系实习的同学因为是联合培养，一些知名主持人担任了我院学生的指导老师，他们已获得指导老师的名字写入简历的权利，这使他们在就业上有了更大的空间。 本次实习检查涉及毕业生 140人，大部分实习生是在中小企业里实习，我国处于 1000 美元到 3000美元的发展期，随着改革的不断深入，中小企业已成为用人大户，这与就业方向是吻合的。由于有部分毕业生未明确就业意向及未领取毕业证等问题的存在，困扰着老师们，及时掌握所有学生的思想动态成了当务之急，及时调整学生的就业心态是重中之重。 二、经验与思考 通过本次毕业实习抽样检查工作了解制度化运行，规范化19 / 30 运作是实习质量的有力保证。 一、通过规范操作，部（系）明确了以就业为导向的“供需见面、双向选择”实习运作模式，在集中实习的安排中，尽量利用资源搜寻有用人需求的单位作为实习单位，并对分散实习的学生进行严格管理，获得了实习单位的好评。部分分散实习的学生还为学院引进了可持续发展的实习 就业单位。例如在东风股份有限公司实习的 02 级学生吴自清为我院引进了该公司工程车事业部，在武汉天地劳务公司的 02级学生田彬为我院引进该公司等。 二、商学部成功将 18 名学生带到深圳、广州实习，这对我院学生开阔眼界，增长能力很有帮助。虽然点多分散，但是老师们克服困难，通过上网、短信等方式与实习学生保持联系，并在每个点设立安全责任人，及时解决学生的问题。 三、信息工程系利用人才中介机构，实行带队老师负责联系中介机构、审核实习单位、安排实习学生，指导老师负责指导的新模式，对有效缓解实习单位不足，及时掌握人才市场用人需求有一定效果，美中不足在于对 实习单位的背景情况未做好及时反馈。 20 / 30 四、实习抽查及时挽回了实习单位资源的流失，在了解中国国际商务互助会所对我院 03 专科实习生不满意情况下，及时调动 02 本科生资源，用优质毕业生吸引用人单位注意力， 02期货班徐金晶同学在实习第二天就被实习单位看中，并吸引该单位到我院访问，谋求与我院搭成战略伙伴关系，并表示愿免费推荐我院毕业生至该单位会员单位实习及就业。 五、督导团的参入实习抽查使实习的工作进一步加强。 【篇四：师范大学毕业生实习总结】 师范大学毕业生实习总结作者：时间： 2016-4-15 阅读：269次 从 9 月 8号开始，我在 xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 21 / 30 虽然这么说，但是刚得知自己被分配到 xx 中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且 xx 中学 又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。 但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人 吴红渠老师，她也是我的学长朱徐锋的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。 那还是来说说说我的三个月的实习吧！ 这三个月是我过得最充实，最辛苦 的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段22 / 30 将对我以后的工作有着重要影响的日子。 第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来， 9月 17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及南京条约、马关条约、辛丑条约，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学 生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有 5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。 这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。 随着慢慢的历练，一课一课的磨练， 我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这23 / 30 是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们 我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师 出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然 xx 中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是 9 月 8 号就开始了，而 xx 中学的高一学生军训安排在 9 月 22 日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。 xx的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从 xx 到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是 xx历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象！ 踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床 铺不够，大部分学生是打地24 / 30 铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在 80年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。 除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强 和团结是我最高兴的。 在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。 正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我25 / 30 们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上 10 点半才能回 到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前 追求经济利益最大化 的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才 能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。 我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师26 / 30 必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民教师 阳光下最最崇高的职业！ 【篇五：计算机专业毕业实习总结范文】 2016 年 7 月，在结束 16 年的学习的一刻我终于可以实现自我价值的时候到来了 *工作。一晃下，一年的实习就过去了，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展 *给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！ 单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络 程序开发等等，在此思想的指导下，我承担了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。 27 / 30 网站建设方面，和 *共同进行了 *网站的改造，使用全新的后台，使 *网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便。取得了不错的社会效应。 积极参加单位组织的各种活动，包括保龄球、乒乓球、羽毛球比赛，并代表 *参加 *篮球比赛。参加 *的各项文艺活动等等。 参加学习了“ *培训”，学习了“ *”建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了 *建设软件“ *”的使用方法。并代表 *给 *领导介绍了 *的基本概念和方法，对自己是一个极大的促进和提高。 经过过去一年的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点： 一、继续学习，不断提升理论素养。 在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论 、业务知