五年级音乐下册第三单元 《家乡的故事》教案

1 / 12 五年级音乐下册第三单元 家乡的故事教案 莲山课 件 m 第三单元家乡的故事 一、教学内容 1、唱竹乡娃娃爱竹林 2、做听音填空创编旋律 3、听弯弯的月亮、念故乡 二、教学目的 1、通过学唱歌曲，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。 2、过听音填空练习，训练学生听辨和声音程的能力。 3、过旋律创编，对学生进行创造性的培养，激发学习音乐的兴趣。 4、过欣赏，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。 三、教学重点、难点 1、唱好二部合唱，做到音准、和谐。 2、熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所2 / 12 表现的情绪和形象。 四、教具准备：录音机、磁带。五、课时安排：四课时。 第一课时 教学目标：通过学唱歌曲竹乡娃娃爱竹林，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。 教学重点难点：副歌的合唱 和谐 教学准备：投影、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流 “ 忆冬 ” ） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流 “ 迎春 ” ） 一、发声练习 1、出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象天空晴朗的，那般宁静。大家能在这个时候，用声音来展现 “ 竹乡娃娃爱竹林 ” 吗？ 2、演唱： A、舒展优美 B、跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们 “ 春天到来了 ”3 / 12 吗？你准 备怎么做？ a、歌词 b、声音要求 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在大道上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲。 教材分析： 竹乡娃娃爱竹林是一首二段体的儿童歌曲，有主题和副歌两个部分， 4/4 拍，大调式，第一乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为 “” ，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现 533533、 556等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更加显得欢快活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿 时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以 1 6 六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出现增加了歌声的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情地唱出了春回大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。 1、揭课题、听感受 春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿 吹草哨儿。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出 ？ 4 / 12 2、奏练习，引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。 3、视唱练习。 （ 1）、出示旋律。 1=F4/4 （ 2）学唱旋律。跟着琴声唱准有 “” 记号的旋律。 4、学唱歌曲。 （ 1）听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的情绪。 （ 2）学唱歌曲。 （ 3）歌曲采用对比的表现手法，演唱时主歌部分要用轻巧、跳跃的声音去演唱，副歌部分前两句用连贯、舒展的声音演唱，最后一个乐句回到轻巧跳跃，形成前后呼应。 A、主歌：（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱） B、副歌： a、第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律）b、第二声部 c、合唱（听、唱与歌谱结合） （ 4）歌曲 中有两段，这两段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱合唱、对唱合唱、小组唱） 用多种形式演唱竹乡娃娃爱竹林，看着老师指挥的手势唱好结束句。 真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？（提醒反复记号、延长记号） 次开发有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？5 / 12 来合作一下！ 解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 三、总结下课 一首竹乡娃娃爱竹林，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中 ，也 我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希 望大家有更好的表现。 四、作业：复习竹乡娃娃爱竹林。 安全小常识： 1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被车撞的危险。 2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。 ：第二课时 教学内容： 1、做听音填空 2、创编旋律 教学目标： 1、通过听音填空，初步学习听辨和声音程的能力，并感受和声魅力。 2、旋律的创编，让学生体验创作的愉悦感，培养学生的创造思维，和对音乐感 受力。 教学重点、难点：听记旋律音与创编旋律 教学准备：多媒体、钢琴 6 / 12 教学过程： 一、复习歌曲 1、复习歌曲，师生评议。 2、指导学生用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。 3、二部合唱能够做到音准、和谐。 4、用多种形式演唱歌曲。如：领唱合唱、对唱合唱、小组唱等，用丰富的手段表现歌曲所表达的一派生机的景象。 5、最后一句旋律中有一个延长记号，要求学生看着老师的指挥动作整齐地延长、整齐地结束。 6、完整地演唱歌曲竹乡娃 娃爱竹林。 二、创编旋律导言：（出示儿童创作的乐曲，师范唱）大家觉得这首歌曲怎样？那这是和你们一般大的同学创作的，但我同样相信大家也可以创作出来，你们有信心吗？ 1、节奏 那我们就从基本的节奏着手吧！你能拍一拍这样的节奏吗？ 出示： 2/4XX|XXX|XXXX|X | 那你再来听一听在下面的几条旋律中，哪一条才是这样的节奏呢？（用 DoREmIFASoL 五个音创编的旋律）大家的耳朵真好，那你们也来用 DoREmIFASoL来创编旋律吧！ 7 / 12 2、创编交流 比一比谁的旋律更好听。真是各有千秋哦！（师生互动） 3、自主创编 怎样，创编旋律很有意思吧！还有一个 3/4 拍的，大家也来玩玩吧！ 三、听音填空 要想创作旋律，还得有些基本功的，比如耳朵要特灵，为了训练自己的耳朵，最常见的练习是听音了！那我们现在就来练练自己的耳朵吧！ （出示旋律谱） 完整的旋律是这样的，仔细听 那我们跟着琴声来哼一哼，当括号中的音，你不肯定时，可以就用些母音唱一唱。呵呵，其实老师在括号处弹奏了个双音，但我发现同学们不是能听出上方的音，就能听出个下方的 音。恩，还不错！（唱旋律）分乐句来听！（单旋律音）那现在我们在完整的听一听！呵呵，一个提议，唱一唱吧！ 四、总结下课 有兴趣的同学到是可以也来创作一些简单的歌曲哦，当然别忘了可以合作完成，更别忘了与我分享哦！如果学生有课堂乐器的话，就可以更方便了哦。 安全小常识：走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。 8 / 12 第三课时 教学内容：听弯弯的月亮、念故乡 教学目标： 1、通过欣赏弯弯的月亮，熟悉木琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的情绪。 2、通过听念故乡 ，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上作用。 教学重点、难点：木琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备：音响资料 教学过程： 欣赏重点：感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 欣赏过程： （ 1）出示两首乐曲的名字，让学生根据乐曲的名字想象乐曲所要表达的内容。发挥自己的想象，用自己的声音或使用以前学过的打击乐器来模仿大自然的声 响，从而使学生在欣赏乐曲时有所对比。 （ 2）欣赏两首乐曲。两首乐曲均有打击乐器参与演奏，9 / 12 音乐旋律明显，情绪热烈。 （ 3）注意加强对音乐情绪的感受和想象，再从音乐的旋律、节奏、力度、结构以及乐器的音色等方面加以总结。 （ 4）注意感受音乐启发学生的想象力，采用多种方式如：挂图、板书、讲解、听辨、讨论想结合的手段，理解音乐，了解管弦乐知识。 （ 5）再次听赏。师生讨论。 导入：（播放小步舞曲、北京的金山上、念故乡）让我们随着音乐动起来吧。（感受风格的不同） 一、听弯 弯的月亮 1、初步聆听，感受 念故乡给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。 2、比较 （播放小提琴念故乡、木琴弯弯的月亮）你能听辨出其中的不同吗？ 用不同的乐器表现同一作品，给人的感受也发生了变化。交流一下，这两种更喜欢哪一种呢？为什么？在表现乐曲中有何作用？你所喜欢的乐器音色怎样？ 学生喜欢小提琴的，可让学生自己对乐器了解；学生喜欢木琴，给学生介绍木琴。 3、介绍弯弯的月亮 10 / 12 弯弯的月亮由罗马尼亚小提琴家。霍拉是流行于罗马尼亚和前苏 联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍，多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的 -独奏曲。 4、总结 通过弯弯的月亮，我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同，了解了木琴这样的打击乐器。接下来，我们还要认识一些打击乐器，你们好奇吗？ 二、欣赏念故乡 （一）导语：老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜 3 4 个） （ 1）看来让大家猜，是 有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！ （ 2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。 他们能发出声音吗？（能） 在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听： （二）欣赏弯弯的月亮 1、整体感知 这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆11 / 12 祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化 雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。 2、认识打击乐 器 乐曲中的 “ 雷鸣电闪 ” 的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？ 介绍定音鼓和钹 3、片段欣赏 那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说） 4、小结 安全小常识：过马路、远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。 第四课时 一、教学安排：复习八孔竖笛曲弯弯的月亮念故乡。 二、常规练习： 1、师生礼仪。 2、发声练习。 三、八孔竖笛 1、复习弯弯的月亮念故乡。师生评议。 2、学习无锡景