高中地理 1.1 我们周围的环境课件 新人教版选修6.ppt

目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,一、什么是环境1.环境:是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。2.人类环境:是以人或人类为中心事物,人类以外的其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。3.环境的分类:根据人类对环境影响的程度,可将环境分为天然环境和人工环境两类。(1)天然环境:指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境。(2)人工环境:指人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境,还包括因人类活动不合理而遭到破坏的环境。,目标导航,预习导引,一,二,天然环境是否完全不受人类影响?提示在当今的地球环境中,保持原始特点的纯天然环境几乎是不存在了。所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微,仍然保留着天然生态特点的环境,其中物质的交换、迁移转化,能量、信息的传递,物种的演化,基本上按照自然规律进行的环境都可以称为天然环境。因此天然环境并不是完全不受人类影响。,目标导航,预习导引,一,二,二、人类与环境1.人类与环境的辩证关系:人类与环境是互相影响和互相制约的。2.人类与环境关系的发展变化:随着生产力的发展和科学技术的进步,人类对环境的影响越来越大,造成了今天大规模破坏生态环境的后果。如何理解人类和环境之间的关系?提示人类和环境之间互相影响,互相制约。人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类。人们必须正确认识二者的关系,遵循自然规律,顺应自然环境,使二者真正达到协调统一。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,一、什么是环境1.环境的概念环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同,与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如,以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物,其他非生命物质就是生物界的环境。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,2.环境的分类,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,【例1】中华人民共和国环境法指出:“本法所称环境是指:大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。”据此说明该环境法中涉及的环境哪些属于天然环境,哪些属于人工环境。(导学号51380000)思路分析天然环境是指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境;人工环境是指人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。据此可以判定哪些属于天然环境,哪些属于人工环境。答案大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、风景游览区、温泉、自然保护区等都属于天然环境,而名胜古迹、疗养区、生活居住区都属于人工环境。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,地球是生命的摇篮,是人类的家园。读图,完成下列各题。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,(1)图甲中主要的组成要素有哪些?它们构成了什么环境?(2)图乙中的组成要素与图甲相比有哪些不同?举例说明。它们构成了什么环境?(3)图丙与图甲相比又增加了哪些要素?说明人类对自然环境的改造能力如何?答案(1)组成要素有阳光、大气、水、土地、生物等,这些要素都是自然要素,它们构成了天然环境。(2)图乙中出现了养殖场、房屋、道路等,它们已不再属于天然环境的范畴,而是经过改造的人工环境。(3)增加了高楼大厦、城市风景等,说明人类改造自然的能力越来越大。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,二、正确认识人类与环境的关系1.内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。人类社会与环境的相互关系模式图2.箭头表示人类通过生产活动,从环境中获取物质和能量。3.箭头代表人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,4.箭头指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面:一是遵循自然环境规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过了环境的供给能力,使环境质量下降,环境恶化。5.箭头指环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人类本身。这种反作用一种是良性的,将使人类社会得以持续发展;一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,【例2】读人类社会与环境的相关模式图,完成下列各题。(导学号51380001)(1)圈层代表;圈层代表。(2)A表示人类的生存和发展需要从环境中获取和;B表示人类新陈代谢和消费活动产生的又要排放到环境中去。(3)C表示作用于环境;D表示环境也会把它受到的影响作用于人类。(4)在人类与环境的关系中,当人类向环境的速度超过资源本身及其替代品的速度,或者向环境的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题。(5)乱砍滥伐,毁林开荒,可用图中的箭头表示;任意排放有害物质可用图中箭头表示;酸雨可用图中箭头表示;植树种草可用图中箭头表示。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,思路分析第(1)题,人类社会是存在于环境中的,属于环境的一部分,所以为人类社会,为环境。第(2)(3)题,人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质与能量;人类新陈代谢和消费活动的产物要排放到环境中。第(4)(5)题,人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中不断向前发展的。如果人类生产活动符合自然规律,对自然资源合理开发利用,则环境质量不断改善,人与环境关系向良性方向发展;如果人类活动违背自然规律,如乱砍滥伐,毁林开荒,任意排放有害物质,则会产生严重的环境破坏。同时环境会通过一系列的问题反作用于人类。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,答案(1)人类社会环境(2)物质能量废弃物(3)人类反(4)索取资源再生排放废弃物(5)ABDC,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,读人类与环境关系示意图,完成下列各题。(1)图中箭头C、D表示的含义:C;D。(2)将下列各选项的代号分别填入A、B、C、D处(与图中箭头含义相同)。滥采滥用石油资源燃油产生的烟尘工业“三废”过度抽取地下水植树造林,调节气候酸雨水利工程环境保护A,B,C,D。答案(1)环境系统的反馈作用人类作用于环境(2),一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,地理事物相互联系示意图的解题技巧理解地理事物相互联系示意图关键是要读出各要素间的相互联系、因果关系。其判断方法如下:(1)识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程。(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息。(3)弄清事物的形成或变化过程,判断各因素之间的因果联系。(4)掌握模式图内地理要素的地位作用以及要素之间相互联系与制约的关系。,一,二,知识精要,典例精析,迁移应用,读教材图1.1“中心事物与环境的关系”,完成下列各题。(1)什么是环境?提示环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。(2)中