人人为我 我为人人导学案

1 / 5 人人为我 我为人人导学案 执教者：执教时间：学生姓名：班级： 课题：第 6 课第二框人人为我我为人人 学习目标 ; 知识与能力目标：懂得人与人之间需要友善相处；懂得友善需要行动；懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。情感目标：懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种心动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。养成从关心帮助周围的人做起，培养良好的功德意识。学习重点：心动不如行动 学习难点：心动不如行动 预习与检查：（一）填空： 1、爱心有时是惊 天动地的，但更多的时候则在于之中。 2、人生的意义不仅表现在解决所遇到的问题上，而且也表现在帮助解决所遇到的问题上。 3、爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能。 （二）学生提出问题： 二、合作与展示： 第一组合问题 “ 天堂与地狱的差别 ” 阅读感悟 “ 天堂与地狱的差别 ” （教材 P59-60）讨论：这个故事让我们明白了什么道理？ 第二组合问题 为他人开一朵花 2 / 5 阅读感悟 “ 爱的传递 ” （教材 P55-56） 讨论 1：陈红得救的主 要原因有哪些 ? 讨论 2： “ 人人为我，我为人人 ” 在陈红身上是如何体现出来的？ 爱心的表现形式： 讨论 3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？ 时间 地点 事件 爱心形式 讨论 4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？ (1)骑车与别人发生碰撞时，我，我的心情。 (2)看到同学学习上有了困难时，我，我的 心情。 (3)过马路时，遇到几位小学生，我，我的心情。 (4)一向开朗的小明今天心事重重，我，我的心情。 爱心的内涵及形成： 阅读感悟 “ 爱的涵义 ” 讨论：你所理解的爱是怎样的？ 第三组合问题 体味余香表达我们的爱 3 / 5 教材 P57“ 请对他们说一句贴切的话 ” 填写好，并交流。 为沮丧的人说一句鼓励的话： 为疑惑的人说一句提醒的话： 为骄傲的人说一句警示的话： 为痛苦的人说一句安慰的话： 为提供帮助的人说一句感激的话： 为成功的人说一句祝贺的话： 为的人说一句的话： 第四组合问题 让世界充满爱爱的回报 阅读教材 P58 故事，谈谈这则故事对你的启示？ 结合故事的启示，谈谈你对 “ 授人玫瑰，手留余香 ” 的理解？ 爱的方式（对陌生人帮助时） “ 好心没好报 ” 的困惑 讨论 1：在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗 ? 讨论 2：你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免 “ 好心没有好报 ” 的结 局？ 三、解疑与提升：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白、哪些想知道？ 四、练习与评价： （一）选择题 1、下列对 “ 人人为我，我为人人 ” 理解正确4 / 5 的是（） 人们之间应该相互关爱 人人先为我，我再为人人 我帮助别人，别人就必须帮助我 帮助是相互的 A、 B 、 c 、 D 、 2、 “ 只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间 ”爱的奉献表达的情感是 () A、关心帮助别人， 世界必然和谐 B、在社会生活中人与人之间需要相互关爱 c、关爱别人必须奉献自己的一切 D、关爱他人就是要奉献出自己的财物。 3、材料分析：初一 (2)班的林林不幸患上了再生障碍性贫血，不得不住院治疗。昂贵的治疗费用让林林家增加了不小的负担，而林林的学习也受到了很大的影响。在林林住院期间，初一 (2)班的同学们有的到医院看望林林，有的给林林打来鼓励的电话，学习委员还定期到医院帮林林补习功课。针对林林家经济上出现的困难，班里又专门组织了一次捐款活动，帮助林林家减轻经济上的负担。拿着同学们的捐款，林林 说： “ 我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。 ” 阅读材料，结合所学知识回答： 1材料中初一 (2)班的同学们有哪些具体行为体现了颗颗爱心 ? 5 / 5 2初一