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“班级文化设计”主题培训心得体会今天下午，美术付老师给做了“班级文化设计”的主题培训，交给班主任老师如何去美化教室里的班级文化。很多老师都是抱着多学习一些美化设计知识的态度，有的则认为自己没有天赋学不会，甚至有的就认为我又不是专业学习美术的干嘛，当然大部分还是乐于学学，毕竟学一下基本的色彩搭配、美术功底还有没有坏处的。对于我这个美术零基础、零天赋的人来说，看到画家大笔一挥作品真实呈现、随手一画活灵活现，而我总是照虎画猫，总以失败告终。有这样一个培训，从自身来说是乐于接受。付老师从对比色搭配讲起，有些班级文化中多采用对比色会让人眼前一亮，当然搭配不当也会相当刺眼。还有经常在超市看到的POP字体、胖胖字体等，用对比色给字体勾边看起来有立体感老师们在付老师的指导下尝试写写画画，我也试着写了，总是生疏别扭，自己也笑话自己，总有不好意思。所谓各有长处，发挥长处之余可以补习补习自己的短处嘛！今天下午，美术付老师给做了“班级文化设计”的主题培训，交给班主任老师如何去美化教室里的班级文化。很多老师都是抱着多学习一些美化设计知识的态度，有的则认为自己没有天赋学不会，甚至有的就认为我又不是专业学习美术的干嘛，当然大部分还是乐于学学，毕竟学一下基本的色彩搭配、美术功底还有没有坏处的。对于我这个美术零基础、零天赋的人来说，看到画家大笔一挥作品真实呈现、随手一画活灵活现，而我总是照虎画猫，总以失败告终。有这样一个培训，从自身来说是乐于接受。付老师从对比色搭配讲起，有些班级文化中多采用对比色会让人眼前一亮，当然搭配不当也会相当刺眼。还有经常在超市看到的POP字体、胖胖字体等，用对比色给字体勾边看起来有立体感老师们在付老师的指导下尝试写写画画，我也试着写了，总是生疏别扭，自己也笑话自己，总有不好意思。所谓各有长处，发挥长处之余可以补习补习自己的短处嘛！今天下午，美术付老师给做了“班级文化设计”的主题培训，交给班主任老师如何去美化教室里的班级文化。很多老师都是抱着多学习一些美化设计知识的态度，有的则认为自己没有天赋学不会，甚至有的就认为我又不是专业学习美术的干嘛，当然大部分还是乐于学学，毕竟学一下基本的色彩搭配、美术功底还有没有坏处的。对于我这个美术零基础、零天赋的人来说，看到画家大笔一挥作品真实呈现、随手一画活灵活现，而我总是照虎画猫，总以失败告终。有这样一个培训，从自身来说是乐于接受。付老师从对比色搭配讲起，有些班级文化中多采用对比色会让人眼前一亮，当然搭配不当也会相当刺眼。还有经常在超市看到的POP字体、胖胖字体等，用对比色给字体勾边看起来有立体感老师们在付老师的指导下尝试写写画
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