人教新课标一年级下册 数数、数的组成、读数、写数练习课

1 / 4 人教新课标一年级下册 数数、数的组成、读数、写数练习课 数数、数的组成、读数、写数练习课一 一、教学内容： 100 以内数的认识 数数、数的组成、读数、写数练习 二、教学目标： 1、使学生能熟练地数、读、写 100 以内的数。 2、掌握 100 以内数的组成，并记住 10 个一是一十， 10 个十是一百。 三、教学过程： （一）数数： 1、全班从 100 倒数到 1。 2、抽签数数。 （二）数的组成： 3、学生看小棒，说数的组成。 4、学生看计数器，说数的组成。 5、学生看数字卡片，说数的组成。 （三）读数、写数： 教师出示数字卡片，如：学生说 “24 ，读作二十四 ” （四）课中小休，教师讲童话故事团结力量大。 （五）书面练习： 2 / 4 1、想一想，在填数： 29、 -、 31、 -、 33、 -、 35、 -、 37 64、 66、 68、 -、 72、 -、 -、 -、 - 60、 65、 70、 -、 80、 -、 -、 -、 - 2、 45 里有（）个十和（）个一组成教学反思： 90 里有（）个十和（）个一组成 64 里有（）个十和（）个一组成 76 里有（）个十和（）个一组成 29 里有（）个十和（）个一组成 3、 30 读作：八十六写作： 45 读作：九十七写作： 79 读作：六十写作： 55 读作：一百写作： 数数、数的组成、读数、写数练习课二 一、教学内容： 100 以内数的认识 数数、数的组成、读数、写数练习 二、教学目标： 1、使学生能熟练地数、读、写 100 以内的数。 2、掌握 100 以内数的组成，并记住 10 个一是一十， 10 个十是一百。 3、培养学生数感。 三、教学过程： 3 / 4 （一）数数： 1、全班从 38 数到 61 2、全班 10 个 10 个数，从 10 数到 100 3、全班 20 个 20 个数，从 20 数到 100 4、指名数数，注意过九的数。如： 59 下一个数是多少？或前一个数是多少？ 5、教师摆小棒，问： “19 加一根是多少？ 29 加一根是多少？39 呢？ ” 一直让学生数下去。 （二）相同的数在不同数位所表示不同的意思： 师拿出计数器 问： “24 怎么表示？为什么这样表示？ ” （因为 24 里有 2个十和 4 个一） “ 那 42 又怎么表示？为什么这样表示？ ” （因为 42 里有 4个十和 2 个一） “ 那么 24 里的 2 和 42 里的 2 有什么不同？ ” （ 24 里的 2表示 2 个十，而 42 里的 2 表示 2 个一） “ 对！同样的一个数字，在不同的数位上就表示不同的意思了。如果 2 在百位上呢？（就表示 2 个百） “ 恩！在个位上表示有几个一，在十位上表示有几个十，在百位上表示有几个百。 ” （三）会概数，培养学生数感： 体会 100 粒大米有多少， 100 根小棒有多少，那么 50 大概4 / 4 又有多少。你可以烁烁我们身边存在的数吗？（让学生体验数学就在我们身边，无处不在） 如： 100 粒大米有多少？ 100 颗黄豆呢？ 自己体会 100 张纸大概有多厚？ 50 呢？ 100 个人大概