人教版一年级上册语文语文园地五

1 / 5 人教版一年级上册语文语文园地五 语文园地五 教学目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。 3、了解 “ 吗、呢、吧 ” 的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。 4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。 教学重、难点 1、让学生仔细观察，辨认形近字。 2、了解 “ 吗、呢、吧 ” 的用法，会用它们说疑问句。 教具准备 生字词语卡片。 课时安排 2 课时 第一课时 一、教学目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。 二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。 三、教学难点：了解 “ 吗、呢、吧 ” 的用法，会用它们说疑问句。 2 / 5 四、教学过程： （一）、我会认 1、自己读读这些字。（不认识的字查查生字表） 2、检查读，订正。 3、想想每组字在字形上有什么特点。 4、小组内互相读读问问。 5、用卡片变顺序抽读。 （二）、我会读 1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。 2、同桌练读，小组练读。 3、做游戏，教师适时正音。 (指名选读，小组选 读，男女生分别选读 ) （三）、比比写写 1、出示 12 张生字卡，指名读，开火车读。 2、游戏：在这 12 个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？ （ 1）请 6 名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。 （ 2）四人小组讨论：为什么说它们是 “ 兄弟 ” ？ （ 3）全班交流。 3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的 “ 兄弟 ”吗？ 3 / 5 4、指导书写。 五、作业布置：回家熟读课文，并尽量背诵。 六、板书设计：为什么说它们是 “ 兄弟 ” ？ 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。 二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。 三、教学难点：了解 “ 吗、呢、吧 ” 的用法，会用它们说疑问句。 四、教学过程： （一）、读句说句比赛（读读说说） 1、指导读句子。 （ 1）出示三句话，教师范读。 （ 2）指名读。 2、找找这三句话的共同点。 （ 1）读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。 （ 2）同桌互相读读、问问。 3、说句子比赛。 （ 1）小组合作，用 “ 吗、呢、吧 ” 分别说句子。 （ 2）以小组为 单位进行比赛。 4 / 5 （ 3）评议。 （二）、朗读比赛 1、教师范读天上的小白羊，学生边听边想象。 2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。 3、小组合作学习，互帮互学。 4、指导朗读。 5、朗读比赛。 6、扩展训练。 （ 1）讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？ （ 2）全班交流。 （三）、练习 1、给下面的字加部首成新的字，再组词。 巴（）（）主（）（）羊（）（） 子（）（）见（）（）京（）（） 五、作业布置：口头作业：用 “ 吗、呢、吧 ” 回家说句子。 六、板