人教版一年级上册课文《画》识字教学设计

1 / 4 人教版一年级上册课文画识字教学设计 人教版一年级上册课文画识字教学设计 教学目标： 1.认识 11个生字 ,认识 “ 辶、忄 ” 两个偏旁，会写四个生字。 2.背诵课文，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 教学重难点 :学会本课的生字，掌握一些识字方法。 教学过程： 1.看图说话能力培养，要说完整、连贯通顺的话 ,培养学生表达能力。 教师出示课本 59页画的图片，让学生欣赏图画。 教师引导学生回答问题： （ 1）大家见过这幅图吗？这是什么物品？ （ 2）大家睁大你的眼睛 ，看看画中有什么？（山、水、花、鸟） （ 3）这是哪个季节的画？（春天）你怎么看出来的？（有桃花） （ 4）从远到近的顺序说一说图画的内容。 学生根据老师的提问，回答问题。如果存在一定困难，可以同桌研究，共同寻找答案。 2 / 4 2、识字教学部分：让学生熟练掌握生字读音。简单欣赏图画的美。 （ 1）学生试着读文 ,在文中圈出生字表中的生字。 （ 2）检查学习情况。（出示带有拼音的生字卡片学生认读） （ 3）学习偏旁 “ 辶、忄 ” ，识字：远、近、还。（共 11 个字先识字 3 个） 这一课中 ,带有 “ 辶 ” 的生字还有哪些 ?(远、近 、还 ) 识字 “ 远近 ” ：老师站在一个学生的跟前说 :“ 这位同学离老师很？ ,后面同学离老师很？告诉学生这是一组反义词（意思相反）。再找一找其它意思相反的字。 （有、无，去、来） （ 4）认识 “ 忄 ” 竖心旁，识字：惊、听（共 11个字，识字共 5 个） 带有 “ 忄 ” 的生字有什么？惊 你怎么记住它？忄 +京 =惊 (加一加的方法 ) 还有哪个字也用加一加的方法？听 =口 +斤 （ 5）换一换 ,识字：无、来（共 11个字，识字共 7 个） 天与无的区别，米与来的区别（多一笔），让学生去发现。 （ 6）笔顺识字：识字：人（共 11个字，识字共 8 个） 人最简单，一撇一捺，写人容易做人难。 （ 7）编字谜：识字：春（共 11 个字，识字共 9 个） 观察字形，可以编成三人一日去春游。 3 / 4 （ 8）对其余三个字的识字，让学生自己说。识字：声、色（共 11个字，识字共 11个） 这样的设计有利于学生扩大视野 ,丰富识字经验 ,提高识字效率。 3、读书能力培养，熟读成诵。 （ 1）让生字宝宝回到课文中，不再给注音，试着让学生读，强化识字。 （ 2）教师示范，学生跟读。 （ 3）同桌读，男女生混读、开火车读。 （ 4）学生进行小的 Pk，学生进行简单评价。 （ 5）全班齐读。 4、写字训练：写 “ 人 ” 、 “ 火 ”“ 文 ”“ 六 ” 四个字。 （ 1）教师先让孩子认真观察字的每个笔画在田字格中的位置，然后在示范，最后学生描红并照样子写一写。 （ 2）同桌互评，简单评比。 课堂小结 这节课 ,同学们学的很认真 ,我们认识了 11 个生字 ,课后把这首诗读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈检查一下你的背诵情况。好吗 ? 感受：听了高主任讲的花钟，高主任的课主要从两个方面进行了指导：阅读与写作，对在语境中比较、赏析、语言4 / 4 表达上给我们做了很好的示范。可以说，我的表达能力不是太好，语文普通话 还有