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1 / 7 人教版一年级数学教学设计： 10 的认识 人教版一年级数学教学设计： 10 的认识 教学内容 教材第 59、 60 页，完成练习十三 1-2 题。 教学目标 1、引导学生认识、感受 10 的过程、初步建立数感；认识和掌握 10 的数数；认、读数 10；比较大小和组成以及 10 的写法。 2、通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 3、让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点和难点 使学生学会 10 的读写 和组成及 10 以内数的大小比较。 2 / 7 教学准备 多媒体课件， 10 个磁吸，点子图，计数器， 10 根小棒 教学过程： （一）创设情境，发现新知 1、多媒体课件演示动画故事引入 2、让学生说出自己的办法。 3、教师总结：今天我们就来认识 10。 （二）自主探索，求异创新 1、教学数数和认数。 课件出示主题图。（提问：图上发现了什么？请同学们分别数一数。） 3 / 7 学生同桌交流，汇报结果。（有 10 个人， 10 只鸽） 动手操作：学生数出 10 个小圆片。 2、出示计数器，让学生知道 “9添上 1就是 10”。 3、出示尺子图。 让学生观察尺子数序，并提出问题。 4、比大小。 教师： 9 和 10 谁大，为什么？ 学生拿出 9 和 10 的圆点比较，并用式子表示关系。（板书：10 99 10） 10 、 9 和一个数比大小，说说 里可以填几 10 ， 9 5、 10 的写法。 学生先尝试书写，教师小结。 4 / 7 教师师范，边写边讲解。 学生书写，教师巡视。 6、教学 10 的组成。 让学生拿出刚才的 10 个小圆片，再让同学们把 10 个圆片分成两堆，一共有几种分法。 教师进行总结板书。 1010101010 9l82736455 三、深化拓展 5 / 7 1 游戏。 猜一猜，老师拿 10 根小棒，把一部分藏起来，让学生猜另一部分（ 10 的组成）。 用小黑板把 10 个小圆点分成两部分是几和几。 对口令。 四、课堂演练 1、练写十三第一题 出示数轴图，让学生上台独立填数，其余在书本完成，进一步巩固 10 以内的顺 序。 2、练习十三第二题。 课件显示：卫星发射情景录像。让学生体会生活中处处有数学。 五、生活中的数 10。 6 / 7 六、课堂小结。
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