人教版一年级语文下册第二单元导学案

1 / 18 人教版一年级语文下册第二单元导学案 识字 2 导学目标 : 1、认识 “ 懂 ” 、 “ 貌 ” 等 14个生字，会写 “ 洗 ” 、 “ 认 ”等 6 个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 4.积累词汇，丰富语言。 导学重点、难点： 1、认识 14个生字，会写 6 个字；正确流利地朗读儿歌。 2、体会情感教育思想，树立孝顺父母的道德情操。 第一课时 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。 我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。那么你知道在家里，你应该怎么做才可以称得上是好孩子呢？今天我们学完课文后，大家就明白了。 二、初读课文，出示预习学案： 1、读准字音 ,说说读课文时你发现了什么？ 2、在课文中找出生字，多读几遍。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 2 / 18 三、出示导学案 1、仔细看书上的一幅画 ,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子 ?可以用短文里德哪一句话来表示？ 2、你从这篇韵文里读懂了些什么？把你的感受说给大家听听吧。 交流要点： （ 1） “ 长辈 ” 是指哪些人？怎么样做才是 “ 尊长辈 ” （积累词汇：尊敬） （ 2） “ 做错事，即改正 ” （积累：知错就改） （ 3） “ 家务事 ” 平时你都帮爸爸妈妈做过哪些家务事？你做这些家务事的时候心情是什么样的？（积累：乐意、愿意） （ 4） “ 长辈错 ” 生活中长辈做了事情的时候，我们应该有礼貌地提醒。长辈们也有范错误的时候，他们做错了，你怎么提醒呢？举个例子。（结合理解：心意诚态度好。积累：诚心诚意） 五、拓展延伸 让学生在实际活动中收集孝顺父母的事例，练习发现和表达能力。 第二课时 一、写字 教学 3 / 18 1、出示田字格中的生字，学生认读生字。 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3、师范写，学生跟写。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 二、课堂检测： 1、看拼音写词语。 xshusodrnzhnfm （）（）（）（） 2、选词填空。 做讲扫洗爱听 （）院子（）故事（）衣服 （）父母（）家务（）电话 3、语文加减法。 每 -（） =（）快 +（） =（）原 +（） =愿 4、比一比，课文你都背过了吗？ 小朋友，正（），尊（）辈，懂（）貌； （）教，（） 听，做错事，及改（）。 三、板书设计： 识字 2 “ 事 ” 、 “ 认 ” 是翘舌音 “ 错 ” 、 “ 扫 ” 是平舌音 “ 懂 ” 是后鼻音 4 / 18 “ 教 ” 、 “ 错 ” 、 “ 筷 ” 、 “ 夸 ” 是三拼音节。 孝顺父母 我们应该怎么做？ 5 看电视 导学目标： 1、认识 “ 全 ” 、 “ 奇 ” 等 14个生字，会写 “ 爸 ” 、 “ 全 ”等 6 个字。 2、有感情地朗读课文，明确电视 “ 奇妙 ” 的真正含义。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 导学重难点： 重点：认识 14 个生字，会写 6 个字；有感情地朗读课文。 难点：理解 “ 奇妙 ” 的真正含义。 预 习学案 1、读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？ 2、再读课文找出生字，多读几遍 3、说一说你是用什么办法记住这些生字的。 导学案 1、认真读课文，连一连 爸爸和我足球乐的直叫一起拍手欢呼 奶奶音乐舞蹈 爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉 妈妈足球迷 2、爸爸在看球赛时想到了什么？ 5 / 18 3、奶奶听戏听的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？ 4、当看到妈妈一脸的疲劳你会怎么想？ 5、每个人心里都装着一个什么秘密呢？ 生字教学。 1、教师范写 2、学生 描红交流 3、学生练写 课堂检测 1、看拼音写词语。 bbqunji unxnwnqun （）（）（）（） 2、根据课文内容选词填空。 舞蹈音乐足球京剧关心他人 爸爸明明爱看 _，却换成了 _，是为了给奶奶看。奶奶 _听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_，看看 _。我们每个人心里装着的秘密是_。 课后拓展 把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人 谈谈他们的感受。 板书设计 6 / 18 5 看电视 爸爸和 “ 我 ” 喜欢足球足球 奶奶喜欢京剧看京剧 妈妈喜欢音乐、舞蹈音乐舞蹈 6 胖乎乎的小手 导学目标 : 1、认识 “ 胖 ” 等 13个生字，会写 “ 看 ” 等 6 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。 导学重点、难点： 1、认字和正确流利地朗读课文。 2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画？ 第一课时 一、看图激趣揭题 看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一 件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文胖乎乎的小手 二、初读课文，出示预习学案 1、出示预习学案： （ 1）自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。 7 / 18 （ 2）再读课文，把课文读通顺、读流利。 （ 3）找一找、标一标有几个自然段 （ 4）想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？ 2、师生交流预习学案。 三、精读课文，出示导学案 1、出示导学案 （ 1）补充句子，读句子。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 _。 妈妈喜欢兰兰的小手，是 因为 _。 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为 _。 兰兰明白了 ,大家喜欢她的画 ,是因为 _。 （ 2）朗读第自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。 句一：我只是画了自己的小手呀！（重读 “ 小手 ” ） 句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读 “ 那么多 ” 、 “ 这一张 ” ） 句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读 “ 大手 ” 、 “ 更多 ” ） 2、师生交流导学案。 四、写字教学 1、自主识字 （ 1）、学 习小组讨论：用什么方法记忆每个生字 ? （ 2）、交流讨论结果。 (引导学生总结识字方法，如：加一8 / 18 加、减一减、换一换 ) 2、写字指导。 引导学生观察 “ 着 ” 、 “ 看 ” 在田字格中的位置并范写看“ 着 ” 、 “ 看 ” 中撇的书写。 3、学生描红，练写。 第二课时 一、复习巩固，课堂检测。 1、看拼音写词语 knzhexiohuhujioxnkihu （）（）（）（）（） 2、扩词熟记生字。 张（）（）（）替（）（）（） 鞋（）（）（）变（）（）（） 3、按课文内容选词填空。 洗 过挠过拿过 兰兰那胖乎乎的小手替爸爸 _拖鞋，给妈妈 _手绢，帮姥姥 _痒痒。 二、师生共同交流完成课堂检测。 三、指导全文朗读 四、课外拓展 1、你照顾生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做了哪些事？ 9 / 18 2、你帮过同学什么事吗？ 五、板书设计： 胖乎乎的小手 1、拿拖鞋 2、洗手绢 3、挠痒痒 4、更多的事情 7 棉鞋里的阳光 导学目标 1认识 “ 棉 ” 、 “ 照 ” 等 13个生字。会写 “ 妈 ” 、 “ 奶 ”等 6 个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 导学重点、难点： 1、认记生字 2、有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。 第一课时 预习学案 1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。 2.小组同学互读互听。 10 / 18 3.各小组挑选一名同学按自然段接读课文。 4.其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意 导学案 一、读顺课文，自读自悟 1生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。 2读了课文，你们发 现了什么或知道了什么？ 3根据学生回答，出示课文人物的语言。 4分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 5边读边想，说一说：读了他们的话，你想说什么？ 6读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答。 第二课时 一、交流讨论，巩固识字。 1出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。 2让学生挑选自己会认的字读给大家听。 3挑选会认的字说词语，所说是怎么知道这个词的。 二、有感情地朗读课文 1学生自由练读。 2小组练读，以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。 3全班汇报 读。 三、认真观察，指导书写。 11 / 18 1今天我们要学习写好 6 个字，会读吗？ 2师范写这几个字，引导观察写这几个字时要注意什么。 3引导学生说说写这几个字时的发现。 4学生练写。 四、课堂检测： 1、看拼音写词语 mmninizhn whynfnhu （）（）（）（）（） 2、按课文内容填空 妈妈给奶奶晒 _，奶奶睡得很 _。小峰为奶奶晒_，奶奶穿着很 _。 3、照样子写句子。 棉被里有棉花。 有。 有。 有。 4、连 一连。 盖晒合脱睡收 眼睛午觉棉衣棉鞋棉花棉被 五、拓展作业 课文棉鞋里的阳光中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？ 12 / 18 六、板书设计： 7、棉鞋里的阳光 奶奶 妈妈晒棉被舒服 小凤晒棉鞋暖和 8 月亮的心愿 导学目标 1认识 14个生字，会写 6 个字。 2有感情地朗读课文。 3有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。 导学重点、难点： 1、认记生字 2、理解 “ 月亮的 心愿 ” 和小女孩美好的心灵，练习朗读。 第一课时 预习学案： 1、自读课文，要求做到正确、流利。 2、圈出不认识的生字，多读几遍。 导学案 1同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？ 2小组合作学习。读读议议： “ 月亮刚开始说得去跟太阳13 / 18 公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？ ” 3读 1、 2 自然段，读后你知道了什么？ 4学生分角色读一读课文的 3-7 自然段。指名读。读后你知道了什么？讨论：珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿是什么？ 写字教学 1.教师范写生 字，师生共同突破重点、难点。 （ 1） “ 女 ” 字和女字旁在书写上的区别。 （ 2） “ 太 ” 字是 “ 竖撇 ” ，写好 “ 竖撇 ” ，最主要的是要“ 先竖后撇 ” ，就是先写竖，由竖中弯下写撇。 （ 3） “ 气 ” 字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。 2.学生描红、书空。 3.学生练写，教师巡回指导。 第二课时 课堂检测： 一、看拼音写词语 nrtiyntinqzodinermnlin （）（）（）（）（） 二、词语搭配 （）地走（）地说（）的女孩 14 / 18 （）的心愿（）的妈妈（）的离 开 三、说一说。 月亮看到孩子愉快地郊游，它会想些什么？ 拓展作业 1、带零食去郊游。注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。 2、说一说。 月亮看到孩子愉快地郊游，它会想些什么？ 板书设计： 8 月亮的心愿 郊游有个好天气 照顾生病的妈妈下雨 一个都不少愉快旅游 语文园地二 导学目标： 1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。 2、初步了解多义字。 3、积累词语。 4、熟读背诵鞋。 导学重点、难点： 1、积累词语 15 / 18 2、提高积累语言的能 力 第一课时 一、预习学案 1、我会认 （ 1）我们和爸爸妈妈看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给你们听吗？看电视，你们都认识了哪些字？ （ 2）学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字。 （ 3）学生全班交流自己的识字方法，教师和同学评议。 （ 4）小组学习 “ 我的发现 ” 中的汉字。 读读这些字，你发现了什么？ （ 5）集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。 （ 6）认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。 2、读读想想 （ 1）小组学习：读一读这些词语，你发现了什 么？ （ 2）你还知道哪个字，也和 “ 张 ” 字一样，表示很多不同的意思？ （ 3）小组交流，全班交流。 3、我会读 （ 1）小组学习：四人小组轮流读 “ 我会读 ” 中的生字，互相纠正读音。 （ 2）各个小组采用轮读的方式（开火车读）。 16 / 18 4、读读背背 （ 1）小组学习。 四人小组一起读小诗鞋，互相纠正读音。 说说这首诗说了什么意思。 （ 2）指名朗读鞋，同学评议。 （ 3）自由背诵小诗鞋。 第二课时 课堂检测： 1、我会看拼音写词语 rnzhnwnqunnimyuliangshxi ()()()()() knzhehushuhujibihxiohu ()()()()() 2、比一比再组词。 爸（）全（）完（）说（）牛（） 爷（）今（）元（）话（）午（） 看（）鱼（）会（）去（） 着（）画（）全（）云（） 3、词语搭配。 （）的球赛照顾（） （）的小手悄悄地（） 4、连一连组字 人大女米月日衣 17 / 18 半王可少青西皮 （）（）（）（）（）（）（） 5、我会读，我会连。 张贴 jngci舞蹈 minbi 拖鞋 ynjing碗筷 qmio 眼睛 zhngti奇妙 lmo 摆动 zhog棉被 wdo 精彩 tuxi礼貌 chunglin 照顾