人教版七年级英语上册全册学案

1 / 9 人教版七年级英语上册全册学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第 1 课时 Unit1mynamesGina（总第 1 课时） SectionA1a 2c 【学习目标】： 1、熟悉掌握词汇 nameclock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名 ,能够利用所学知识进行打招呼 . 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 . 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己 ,并询问他人姓名的句型 . syourname?mynameis. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一 :熟悉掌握词汇 name,clock 1、认真观察第一页的图画 ,小组讨论你所认识的物品的英语单词 . 2,、试着写出含有的物品的英语单词 . 3、小组竞赛 ,展示 (看谁总结的多 ,写的准确 ) 学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名 ,能够利用所学知识进行打招呼 . 2 / 9 1、教师自我介绍 ,引导学生介绍自己 . A:Hello,IamGina,Whatsyourname? B:mynameisAlan. 2、小组竞赛 ,两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 . 3,、分角色朗读 1A 对话 . 学习任务三 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 . 1,、听录音 ,给 1B 的对话编号 . 2、根据听力对话进行自由交际 . 3、小组竞赛 ,展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别 ,如何用英语拼写 你的名字 ? 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.） 1,、归纳你所学到的问候语 . 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话 . 四、诊断评价 （一）单项选择 . 1._yourname?mynameisGina. ,missWang!_! 3 / 9 _Sally,What_yourname? ,am 4._nameisLilei. 5. _,Whatsyourname? johnGreen. （二）写出下列单词的完全形式 ,并写出汉语意思 . Im_whats_ names_ （三）写出下列单词 . 时钟 _我的 _你的 _名字 _遇见 _ （四）尝试翻译下列句子 . 1.见到你很高兴 ._. 2.我叫王小雨 ._. 3.你叫什么名字 ?_ （五）根据情景补全对话 . A:Goodafternoon! B:_! A;I_Lucy._yourname? 4 / 9 B:my_you! A:_. 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 任务熟练掌握基本掌握没掌握 第 2 课时 Unit1mynamesGina.（总第 2 课时） SectionA(1a 2c) 【学习目标】： 1、熟练掌握本课 6 个单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 . 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际 . 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型 . 一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一 :熟练读 写本课 6 个单词 . 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示 学习任务二 :运用句型： Whatshis/hername? His/Hernameis.进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 mynane()yourname() 5 / 9 hisname()hername() 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ： Hello!Whatsyourname? ： mynameisGina. ： Nicetomeetyou. ： Nicetomeetyou,too. ： Whatshername? ： Hernameisjenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三 :听听力完成 2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3.小组为单位，熟读 2b 中的名字。 4.听听力，完成 2b 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 讨论下面两句话如何用英语表达 他叫 Bob. 她叫 jenny. 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.） 根据提示，完成下列问答 6 / 9 _ Whats_name?_is. _ 四、诊断评价 1、写出下列短语 （）我的时钟 （）你的问题 （）他的名字 （）她的回答 2、根据句意及首字母补全单词。 （） _ isyourname? （） Nicetom_you. （） Hisa_isgood （） L_!Hisclockisbeautiful(漂亮的 ) . 三、选择 1._,Whatshisname?HisnameisjohnGreen. (女孩 ) Whats_name? 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 第 3 课时 Unit1mynamesGina（总第 3 课时） SectionA3a 4 【学习目标】： 1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名 字的差异 . 7 / 9 3、学会询问他人名和姓的句型 . 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型 . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一 :熟悉掌握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词 . 2、小组相互检查单词读和写的情况 . 3,、据汉语写出单词 ,小组竞赛并展示 . 学习任务二 :能运用句型 :Whatsyourfirstname? myfirstnameis. Whatsyourlastname? mylastnameis.进行交际 . 1、 试读下列姓名 ,尝试总结归纳 . Ginamiller Firstname:_Lastname:_ 完成 3a.(让对抗号在黑板上展示 ) 2、理解下列对话 ,两人合作练习 . A:Hello!Whatsyourname? B:mynameisjackSmith. A:Whatsyourfirstname? B:myfirstnameis. A:Whatsyourlastname? 8 / 9 B:mylastnameis. 3、小组合作 ,练习自己的对话 . 4、对 抗小组开展竞赛 ,展示自己的对话 .(完成 3b) 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 his/her 做替换练习。 三 、 系 统 总 结 （ 教 师 寄 语 ：Nomancandotwothingsatonce.） 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话 . 四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空 . _(your). 2._(she)nameisHelenBlack. _(be)mrGreen. 4._(be)youmrGreen. ,I_(be)Lily. （二）据汉语完成句子 是他的姓氏 .Brownis_name. 2.她的名是什么 ?_name? 3.你好 ,我是杰克 .Hi,_jack. 4.我的钢笔是黑色的 ._penis_. 5.他的名字是吉姆 ._jim.