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文档简介

1 / 3 人教版三年级下册语文珍珠泉教案 珍珠泉 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3体会抓特点表述景物的方法。 4积累课文优美语言。 教学重点了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的感情。 教学难点体会作者表达的感情。 教具准备有关泉水的资料 导学过程二次备课 预习提纲 1阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料 2朗读课文，思考；为什么叫 “ 珍珠泉 ” 一、交流资料，导入新课 1全班交流关于泉水的资料 2板书 课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢？ 二、自读讨论，朗读体会。 1生自读课文，思考提出的问题， 2讨论交流，朗读体会： 2 / 3 （ 1）说说为什么叫珍珠泉？ （出示句子： “ 开始，水泡 消失了！ ” 。 “ 水泡闪亮 珍珠啊！ ”“ 这就是美丽的 珍珠泉！ ” ） （ 2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。 自己读书思考，形成自己的想法 （ 3）小组交流讨论，全班交流 体会珍珠泉水绿、探、清的特点 （ 4）指导朗读，读 出珍珠泉水的特点，重点练习朗读 2、 3自然段 第 2 段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面 “ 水是那样绿，绿得像 ” 第 3 段要读出泡泡的趣和美。 三、练习朗读，体会感情 假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？ 练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。 四、理清课文的记叙顺序。 文章先介绍了珍珠泉的位置，接着重点描述了珍珠泉周围的景物，以及潭底冒出的泡泡。 五、布置作业： 3 / 3 1在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵
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