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文档简介

1 / 4 人教版三年级数学上册第五单元倍的认识教学设计 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址倍的认识 【教学目标】： 知识目标：结合具体情境，理解 “ 几倍 ” 与 “ 几个几 ” 的联系，建立 “ 倍 ” 的概念，以及建立 “ 求一个数的几倍是多少 ” 的计算思路。 能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。 【教学重点】：经历 “ 倍 ” 的概念形成过程，建立 “ 倍 ” 的概念。 【教学难点】：建立 “ 求一个数的几 倍是多少 ” 的计算思路。 【教学准备】：教具准备：多媒体课件、自制水果卡片、小圆片。 【教学过程】： 一、创设情境，感受新知。 第一关：小眼睛 ,看一看。 师：同学们，这节课老师要和大家玩一个过关游戏，想玩吗？2 / 4 （想）我们首先进入第一关：小眼睛 ,看一看。 师：下面这些题你会填吗？（多媒体呈现） （） 4=122 （） =6 （） 5=10 （） 2=12 3 （） =18（） 4=20 （） 6=245 （） =15 （） 4=8 （） 7=14 4 （） =16（） 6=12 师：（多媒体呈现）下 面这个更厉害啦，谁能说出图中表示几个几，并求出图中有多少个水果？ 师：求几个几相加，用什么方法计算？ 二、实践操作，探究新知 1理解 “ 一个数的几倍 ” 的含义。 （ 1）创设情境 感知 “ 倍 ” 进入第二关：小嘴巴，说一说。 师：小兔子最爱出萝卜。（出示图片） 图中有几个圆萝卜？ 胡萝卜有几个 ,是怎么摆的？ 3 个 2 我们说胡萝卜的根数是圆萝卜的 3 倍。 圈一圈：白萝卜有（）个 2 根，白萝卜的根数是圆萝卜的（）倍。（用图片表示） （板书：白萝卜的根数是圆萝卜的（ 2）倍） 3 / 4 （ 2）自主探索 理解 “ 倍 ” 师：那么，到底什么是倍呢？这节课就让我们一起去认识这个新朋友。 师板书课题：倍的认识。 扫地的有 7人，擦桌子的是扫地的 2倍，擦桌子的有多少人？ 练习： 1.看图说一说。 2.摆一摆 3.画一画 （ 3）实际应用 巩固 “ 倍 ” ：第三关：小脑袋，想一想。 师：看来第二关也难不了同学们！有信心闯第三关吗？第三关：小脑袋，想一想。 师：你能用今天学习的 “ 倍 ” 的知识来解决问题吗？ 师小结：同学们真了不起，在第四关里，知道了求一个数的几倍是多少，实际上就是把它转化成求几个这样的数相加，用 乘法计算。 三、生活应用，拓展新知。 完成书上练习十一部分题目。 四、全课小结，情感交流。 4 / 4 师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，
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