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1 / 3 人教版三年级数学上册第八单元分数的简单应用教学设计 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 分数的简单应用 教学内容：人教版三年级数学上册第八单元第四课时 教学目标 1、是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。 2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。 教学重点：进一步加深理解分数的意义。 教学难点：培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。 教具准备：课件。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，分数 在生活中的应用是非常广泛的，今天我们就一起来学习 “ 分数的简单应用 ” 。 二、探究体验，经历过程。 1、教学例 1. 师：你能用分数表示图形的涂色部分吗？ 出示第 100页2 / 3 例 1）。 生：这是把 1 张正方形纸平均分成了 4 份，涂色部分是其中的 1 份，所以用分数表示是。 师：如果把 6 个苹果平均分成 3 份，每份有几个？ 生：这是我们以前学过的平均分问题，列式为 63=2 （个），所以每份有 2 个苹果。 师：那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？ 生：这是把 6 个苹果看作一个整体，因为是平均分成了 3 份，所以其中的 1 份就是。 师： 2 份是苹果总数的几分之几？ 生：把苹果总数平均分成了 3 份，其中的 2 份就是。 2、教学例 2. 师：请看下面的问题，说说你知道了什么信息？（出示第101页例 2） 生：知道了一共有 12名学生，其中是女生，是男生。 师： “ 其中是女生，是男生 ” 这是什么意思呢？ 生：意思就是说如果把这 12 名学生平均分成 3 份，其中的1 份是女生， 2 份是男生。 师：怎样求女生的人数呢？ 生：因为是女生，要求女生人数就是把 12 平均分成 3 份，求出 1 份是多少，即 123=4 （人），也就是说女生有 4 人。 师：怎样求男生人数呢？ 3 / 3 生：因为是男生，要求男生人数就是把 12 平均分成 3 份，求其中的 2 份是多少，即 123=4 （人）。 42=8 （人），也 就是说男生有 8 人。 师：把刚才的解题过程在小组里说一说。 学生在小组内交流；教师巡视了解情况。 三、总结提升。 师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？ 学生交流自己的收获、感受。 四、课堂作业。 1、 12个桃子，平均放在 6 个盘子里面，每个盘子里面放（）个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的。
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