学年度第一学期信息技术工作总结.docVIP

学年度第一学期信息技术工作总结 二十一世纪是信息时代发展信息技术教育是社会发展的必然为了适应信息化高速发展的需要适应素质教育的需要适应新课改的需要全面提高教师的综合素质和全体师生对计算机的应用能力我校信息技术教育主要从以下几点入手： 第一注重计算机知识教学信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解或掌握信息技术基本知识和技术使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应有信息技术手段的能力形成良好的文化素养为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础因此我校采用北京市计算机教育研究会编写的教材中年级选用第一册教材认识计算机、用计算机画画、用计算机写字等课程；高年级选用第二册教材开设了用计算机写作文word的使用、网络世界探险、制作多媒体作品等这种开课方法依照学生的认知特征以学生为中心以教师为指导多层次的学习板块使学生学起来轻松活泼在学习中感受探索的乐趣品尝成功的喜悦 第二充分发挥和展示我校教师利用信息技术进行教学的能力实现教育技术与学科课程的整合我校利用业余时间对全体教师经常进行信息技术应用能力的培训使全体任课教师都能够从网上收集处理或自制教学课件利用多媒体进行教学活动加强了我校整体信息技术与新课程的整合为教师的教学提供了重要的教育手段发挥信息技术网络教室的优势为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具使学生能够利用网络收集大量的信息 第三注重学习兴趣的培养和学生自主解决问题能力的培养通过游戏和创作富有个性的作品激发学生的兴趣和好奇心促使其基于信息技术的新学习模式的形成同时涉及到伦理道德的教育 按照任务驱动的原则以信息处理为主线注意培养学生能力在教学中广泛选取学生在学习与生活中常见的范例采用学生容易接受的方式开展实例教学深入浅出、循序渐进地引导学生从发现问题、提出问题入手学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神 兴趣是最好的老师兴趣是思维的动力为增加学生对计算机的兴趣我校在教学中适当地开展了一些比赛使学生有一个可实现的奋斗目标感受成功的愉悦象“纸牌游戏”、文字编辑排版、画图比赛、电子板报设计、课程表设计等学生在得到一份小小的奖品的同时也得到了成功的自信另外我校学生也积极参加市进修校举办的信息技术竞赛并取得了很好的成绩 网络的个别化和开放性学习使教师的角色发生了重大转变其由信息的主要提供者与学习的主导者转变为个别化学习探索活动的辅导者与支持者然而教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能对信息技术存在畏难心理这导致他们在教学中很少甚至不使用现代教育技术因此加强教师的信息技术培训尤为重要针对这种情况我校从培训制度、培训组织、培训方式、培训内容、培训评价、教师协作等方面把教师信息技术培训作为一项系统工程扎扎实实地抓好首先要求45岁以下教师必须拿到计算机中级证作为基本素质其次在培训内容上注重针对性与前瞻性的结合培训方式实行校内培训与校外培训工作中培训和职外培训相结合通过培训使教师们从理论到操作再到软件的设计制作的能力和水平均有大幅度提高 通过实践探索我校的信息技术教育取得初步成效今后将主要在以下几方面努力： 1、媒体制作如：Flash的作用；互联网的认识和使用如收集信息、收发信件、网上讨论等 2、加强信息技术知识和其它课程的整合并渗透到学生的日常生活和课外活动中如：键盘学习和英语学习的结