人教版九年级化学上册全册导学案

1 / 8 人教版九年级化学上册全册导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 一、学习目标： 1.记住 co2的物理性质、化学性质，知道 co2的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】 1.将集满 co2的集气瓶正放在桌子上，可得出 co2的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 co2 还有哪些性质和用途？ 【情境导入】有一首诗 “ 她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机 ” ，诗中所赞美 的是什么气体呢？ 二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】教材 P113 实验 6-3，检验 co2 是否收集满时，木条应放在什么位置？ _。 【观察】教材 P113 观察实验 6-4，填写下表 : 现象 分析与结论 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎2 / 8 样判断其中 co2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察】教材 P114 观察实验 6-5，填写下表 : 现象 分析与结论 【讨论】 的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性 只是简 单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？ 【实验】教材 P114 观察实验 6-6，填写下表： （石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等） I 喷稀醋酸 II喷水 III直接放入 IV喷水放入 现象 分析与结论 将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？ 【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 3 / 8 2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 co2 的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？ 【阅 读】教材 P115 找出 co2 有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【自学】自学教材 P115 P117，完成以下问题： 1.农民它说是 “ 植物粮食 ” ；消防官兵赞美它是 “ 灭火先锋 ” ；建筑师却称它为 “ 粉刷匠 ” ；化工专家称它 “ 多才多艺 ” ；饮料业师傅说它 “ 够气够味 ” ；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指 co2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？ 2.什么原因使空气中的 co2含量越来越高？ co2过多会造成什么后果？根据 co2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【归纳小结】 一、二 氧化碳 的性质 物理 性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态 co2俗名 化性 : 一般情况下 ,_燃烧 ,也 _燃烧，不能供4 / 8 给 _。 与水反应生成碳酸： co2+H2o=H2co3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变 _ H2co3=H2o+co2 （碳酸不稳定 ,易分解） 能使澄清的石灰水 _： co2+ca(oH)2=caco3+H2o（用于检验二氧化碳） 与灼热的碳反应： c+co2高温 2co （此反应吸热 热量，既是化合反应又是氧化还原反应， co2是氧化剂， c 是还原剂） 的用途： _ （既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理： Na2co3+2Hcl=2Nacl+H2o+co2 ） 干冰用于 _、制冷剂 肥料，作用等 对环境的影响：过多排放引起 _。 定义：大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。 起因： 大量使用燃料； 面积急剧减少。 能产生这种效应的气体：二氧化碳、氟氯代烷等。 危害： 全球变暖，冰川； 海 平面，淹没城市； 土地，农业。 措施： 减少化石燃料的燃烧； 使用能源，如； 大力，5 / 8 严禁乱砍滥伐。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评 【课堂练习】课本 5， 7 9 1.检验某种气体是否为 co2的最常用的方法是（） A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中 c.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中 2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（） A金刚石、石墨 B水、双氧水 c氧气、臭氧 D冰、干冰 3.下列有关 co2性质的实验，无明显现象的是（） 的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。 A.灭火 B.制干冰 c.制化肥 D.温室肥料 5.下列说法不正确的是（） A.温室里施用 co2 可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质 属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D co2能溶于水 6 / 8 6.下列过程只发生物理变化的是（）。 通入水中 B.绿色植物吸收 co2发生光合作用 c.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将 co2 加压、降温压缩成干冰 7.在大气层中，因 co2含 量不断增加而引起 “ 温室效应 ” ，造成大气中 co2含量增加的主要原因是（） A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出 co2 量增加 c.由于森林面积递减，使得自然界吸收 co2 的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料 【中考直通车】 8.下面 o2和 co2的自述中，属于物理性质的是（） 9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（） A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃 c用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温 10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是 （） 11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（） A、 N2B、 o2c、 H2D、 co2 7 / 8 12.联合国气候变化框架公约京都议定书要求限制 co2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 绿色植物通过作用吸收 co2，通过作用将 co2释放到大气中。 科学家采取 “ 组合转化 ” 技术，将 co2 和 H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式： 2co2+6H2=1（） +4H2o 为了减慢大气中 co2含量的增加，以下 建议可行的是（填序号）。 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料； 大量植树造林，禁止乱砍滥伐。 13.干粉灭火器是利用压缩的 co2 吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是反应。 14.下图是化学实验中常用的几种装置。 请回答下列问题： 指出有编号的仪器名称： ， 。 8 / 8 利用上述 A、 D 装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。 欲收集一种难溶性气体，有人认为 E装置可以代替 B装置。请简述应如何使用 E 装置？。 【拓展延伸】 15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再