人教版八下unit 8 why don′t you get her a scarf-教学设计

1 / 6 人教版八下 Unit 8 Why dont you get her a scarf?教学设计 Unit8Whydontyougetherascarf?SectionA （ 1）课型任务型教学课时第一课时教学目标知识与能力：掌握新单词suggestion、 comment、 album、 peronal 等，以及 expensive、cheap、 boring 等形容词 ,学会句型： WhatshouldIgetLiza？/HowaboutacD?No,thatstooexpensive. 培 养 学 生 运 用Whydont you?/Howabout?/Whynot? 等句型来表达个人建议或看法的能力。运用 “expensive 、 borng、 cheap、personal” 来比较物体品质不同的能力。过程与方法：采用图片展示，情景创设，对比说明，交际运用等方法，从而实现语言目标。情感态度与价值观：结合所学内容培养学生了解生活，深入生活，热爱生活的意识和精神。使学生在讨论礼物的过程中，理解体会关爱别人或被人关爱的快乐与幸福。教学策略：采用互动交流，合作讨论的思路，充分发挥学生的积极主动性和参与性。 重点：单词 suggestion、 comment、 album.句型：WhatshouldIgetLisa?HowaboutacD?No,thatstooexpensive.难点；正确运用形容词比较物品品质，并能发表自己的建议。教学过程教学内容师生活动 Step1Designingcontexts创设情景： Taskone 任务一：让同学们展示一下自己曾收到2 / 6 的礼物，并说说喜欢吗，为什么？ Tasktwo 任务二：出示一些图片 scarf、 tennisball、 dictionary、 cD、 camera、bicycleGreetingeachother 调动学生的积极性，激发学习兴趣 。 引 导 学 习 一 些 物 品 的 词 汇 及 有 关 物 品 的 词 。Doyoulikeit?Why? 课件出示图让学生帮忙为妈妈准备礼物激发学生兴趣。师生共同看有关购物的课件。 导语：NextSundayismymother?canyouhelpmeorgoshoppingwithme?Step2Steppingintonewmaterials1a 卡通画由学生讨论“ 物品的品质 ” 然后按其品质把物品分类。 1b 听力训练 1c说话训练WhatshouldIgetfor ?What/Howabout?Whynot? 等句型结构，及物品品质方面的比较。 教师板书： “WhatshouldIgetmymotherforherbirthday?” 教师用简笔画画出 T shirt、 skaters、 pen 等几个物品，用它们和书中的几个单词练习图中句型。比较物品品质不同将 1a 的词分类。加深对描述物品品质的形容词的理解。 PPairwork 先结合 1a 的卡通图练习对话，然后用其他物品3 / 6 名词练习此句型。 Step3Puttingintopractise2a、 ,任务三任务四特别的礼物送 给 特 别 的 人mothersDayandFathersDayarecoming,whatshouldyougetyourmomanddadfortheirdays?Step4BringyournewideaTaskfive 任务五：当参谋学生把自己的建议填在表格中，然后小组进行讨论，看谁的建议更合理。 For16-year-oldgirlFor10-year-oldboySuggestion1 comment1 Suggestion2 comment2 完 成 任 务 所 需 的 语 言 结 构 ： /Whataboutabook/? tyoubuy/get?/get? stooexpensive/ retoocheap/!/Great!/okI llgetit/ 任务6:WhenNewyearcomes,maybeyou ?PleasemakeaplanforNewyear sgifts. 任 务 所 需 语 言 结 构 ： I Idon twanttogetforBecauseit sG iftsformyfamilyandfriendsPeo tbeautifulenough. 4 / 6 P 2 听 2a、 2b 的听力材料，完成不同任务。为 2c 的说话训练作准备 大屏幕出示全班同学的生日记录。几人一组编对话并进行表演。 j 在活动中教育学生关心父母、孝敬父母。 5 / 6 TTeacher:Iwanttospend100yuantobuysomeNewyear ?Andtellmeyourreasons.每每位同学设想二种可参考礼物，并简单写出自己的理由。在小组提出建议，供大家讨论，看谁的意见最合理。小组派一名代表，陈述自己的建议和理由。教师听取意见后决定购买何种礼物，并感谢大家的建议。哩哩哩哩啦啦啦啦老师给每一位同学发一张如上的表格，在格中写出自己计划购买的礼物及购买理由。在小组陈述自己购买新年礼物的计划。选出代表在全班面前陈述，达到大家互相学习的目的。通过活动让学生体会 关爱别人的幸福感受，体会付出自己的爱心收获快乐。力 量 o 和 6 / 6 板书设计：Unit8Whydontyougetherascarf?SectionA(1)What