人体的免疫防线_3

1 / 7 人体的免疫防线 第 23 章人体对疾病的抵御 第一节人体的免疫防线（第三课时） 教学目标 知识目标： 描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 能力目标 尝试归纳总结，学会图形分析。 情感态度与价值观目标 通过学习接种牛痘的发现史体验科学精神 教学重点 特异性免疫和非特异性免疫的区别，计划免疫 教学难点 特异性免疫和非特异性免疫的区别 自主学习导引 1.免疫指的是什么？特异性免疫和非特异性免疫怎么区分？复习上一课所学。 2计划免疫是指根据某些 传染病的，将有关按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种。我国卫生部在 1986 年颁发了儿童免疫程序，每年的月日定为全国儿童预防接种日。 3.你进行过预防接种吗？都注射过哪些预防针？你知道注2 / 7 射的是什么吗？收集资料。 4.免疫对人体具有的功能是：； ； ，从而维持人体内部生理活动的稳定。 5.在特定情况下，免疫对人体也可能有害，例如（举两例说明） ；。 教学过程 复习旧课： 1免疫分为哪两类？ 2非特异性免疫和特异性免疫的区别？ 师、生共同总结两者的区别（出示幻灯）。 师生总结：非 特异性免疫是生来就有的，它们不是只针对某一类特定的抗原，而是对多种抗原都有防御作用。特异性免疫是出生以后才产生的，它通常只对某一特定的病原体或异物起作用。 二、免疫的意义 提问：什么是免疫，免疫有什么功能？ 学生阅读课本中免疫的概念和功能。 教师边出示幻灯片边讲解：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防卫功能。人体依靠这种功能识别 “ 自己 ”3 / 7 和非己成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原物质，如病原体等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。 多少年来，免疫的概念通常是同对传染病的抵抗力紧密相连的，因此 ，长期以来，免疫学在传染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消灭了某些传染病。例如 1980 年 5 月第 33次世界卫生大会庄严宣告：全世界已消灭天花。近年来随着免疫学的飞跃发展，免疫的概念远远超出了抗感染的范畴，例如移植免疫、肿瘤免疫，而免疫学已发展成一门独立的学科。 出示思考题： 1人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？ 2人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢？ 3为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？ 教师用投影 仪出示人体免疫功能表解。 人体免疫功能 出示板书：防御感染；自我稳定；免疫监视。 教师讲解：当免疫功能正常时，对人体有利；当这些功能异常时，可使人体出现局部性或全身性的免疫病理损伤、甚至死亡。例如免疫监视功能缺乏或过低常被认为是老年人肿瘤4 / 7 发病率较高的原因之一。 三、计划免疫 教师提问：同学们进行过预防接种吗？都注射过哪些预防针？ 学生回答：乙肝疫苗、流脑疫苗。 教师引出计划免疫的概念（边讲边出示板书）。 计划免疫：有计划地进行预防接种。 例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一种急性传染病。我国 是乙肝高流行区，为控制和消除乙肝，国家卫生部决定从 1992年 1 月 1 日起，在全国推行乙肝疫苗接种。接种对象：学龄前儿童和其他易感人群；接种剂量： 10 微克（ g ）三针免疫接种。接种程序：新生儿出生 24 小时内接种第一针，间隔 1 个月后接种第二针，再间隔 6 个月接种三针。对其他儿童或成年人，接种第一针算起始时间。 为了保护儿童的健康成长，儿童从刚出生即开始进行预防接种，例如：四苗防 “ 六病 ” 。 教师出示四苗防 “ 六病 ” 表解： 新中国成立以来，我国计划免疫工作取得了很大成绩，到1991 年止，我国已实现以县为单位，儿童计划免疫率达到85。 计划免疫的目的和意义：是预防传染病的一种简便易行的手5 / 7 段，可以达到控制和消灭传染病的目的，也是贯彻以 “ 预防为主 ” 的主要措施，对于保护儿童健康，提高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意义。 学生小结：师、生共同复习免疫的概念和功能，计划免疫的概念及目的和意义。学习免疫知识，了解自我保健道理，对提高锻炼身体的自觉性，增强自身抵抗力，预防疾病，都具有重要作用。 练习 1下列有关免疫的叙述中，错误的是（） A免疫是人体对 “ 自己 ” 和 “ 非己 ” 的识别 B非特异性免疫是人生来就有的 c免疫是人体的一项生理功能 D免疫不能在出生后获得 2正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞。这是由于免疫系统具有（） A发现并杀伤体内出现的异常细胞的功能 B清除衰老及破损细胞的功能 c抵抗病原体的侵害，防止疾病产生的功能 D A、 B、 c 三项功能 3下列有关过敏反应的叙述，错误的是（） A引起过敏反应的物质就是过敏原 B在过敏原的刺激下，体内会产生抗体 6 / 7 c过敏反应对人体的主要危害就是造成皮肤红肿、痒等，对其他系统没有危害 D预 防过敏反应的主要措施是消灭过敏原 4计划免疫的作用是（） A使其产生某种抗体，能抵抗某种传染病 B使其产生某种抗原，能抵抗所有传染病 c使其产生某种抗体，能抵抗所有传染病 D使其产生某种抗原，能抵抗某种传染病 5下列关于人工接种卡介苗预防结核病的说法中，错误的是（） A属于计划免疫 B接种的疫苗是抗体 c接种的疫苗是抗原 D属于人体的特异性免疫 6下列不属于计划免疫的是（） A给刚出生的婴儿接种卡介苗，预防结核病 B给病人打针吃药，治疗疾病 c给三个月 的婴儿接种百白破疫苗，预防百日咳等疾病 D给婴幼儿服小儿麻痹糖丸，预防小儿麻痹症 能力拓展 阅读下列资料，分析回答： 天花是由天花病毒引起的一种传染病，在两百多年前，曾严7 / 7 重威胁着人类的生命，成为当时世界各国的一大难题。 18 世纪，欧洲天花大流行，整个欧洲有 6000 多万人死于天花。当时传说，挤奶女工往往会感染牛痘，而得过牛痘的人，就再也不会得牛痘，也不会得天花。 “ 牛痘与天花有没有关系 ?” 英国医生詹纳通过广泛的调查研究，进行了以下实验。 1796 年 5 月 14 日，詹纳给一个孩子接种了牛痘， 2 个月后詹纳 再给这个孩子接种天花病毒，这个孩子也没有感染天花。实验成功了， 1796 年 5 月 14 日