七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立课件 新人教版 (2).ppt

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,第16课三国鼎立,新课导入,一个愿打一个愿挨,班门弄斧,有借无还,三国知多少,1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：,周瑜打黄盖，,关公面前耍大刀，,刘备借荆州，,2、知识抢答：,三国演义的作者是谁？,桃园三结义的兄弟是谁？,罗贯中,刘备、关羽、张飞,学习目标,1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。3.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。,一.官渡之战,新课讲授,结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？,东汉末年军阀割据形势图,匈奴,刘璋,刘表,袁术,张鲁,袁绍,曹操,十万人,三四万人,曹操,袁绍,公元200年,官渡,官渡之战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,官渡之战,公元200年,袁绍和曹操,以少胜多,曹操胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了曹操统一北方的基础,官渡之战分析：,政治上：挟天子以令诸侯。经济上：开荒屯田。军事上：军事才能出众。重用人才。,袁绍败,骄傲轻敌，听不进正确意见,曹操胜,百度搜索：诸葛亮的图片,功盖三分国，名成八阵图。-杜甫,百度搜索：三顾茅庐的故事,二.赤壁之战,曹操,曹操,刘,孙,孙、刘联军,刘,刘,刘,刘,赤壁之战,曹军,二十万,五万,赤壁之战,公元208年,孙刘联军和曹操,以少胜多,孙刘联军胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了三国鼎立局面形成的基础,试分析：赤壁之战曹操为什么失败？,分析赤壁之战,孙刘联军胜,曹操败,组成联军，战略得当采用火攻，战术得当利用气候、地理条件,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,赤壁之战,官渡之战,曹操,袁绍,政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕,骄傲轻敌，听不进正确意见,孙、刘,谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。,我们要吸取哪些经验教训？,三.三国鼎立,三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？它的形成有何历史意义？,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。,221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,三国鼎立局面形成的原因是什么？,直接原因：,赤壁之战,根本原因：,魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。,蜀锦行销三国,吴国造船业发达，船队曾到达夷洲,三国的治理与开发,曹魏重视兴修水利,你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？,正方,反方,进步,倒退,小组辩论大比拼,课堂小结,东汉末年军阀割据,袁绍,曹操,官渡之战,曹操,孙刘联军,赤壁之战,魏,蜀,吴,三国鼎立,随堂演练,1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）A、赤壁之战B、城濮之战C、官渡之战D、巨鹿之战,C,2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A、赤壁之战B、三顾茅庐C、官渡之战D、巨鹿之战,A,3、在下列人物中最先称帝的是（）A、刘