三年级上册科学教案认识自己4冀教版.docx

教学设计 教学目标：（一）学习目标1. 初步了解自己的身体结构,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 2.能力目标 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 3.情感、态度与价值观目标 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。教学重难点：教学重点 引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 教学难点 使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。教学过程：【导入】认识自己【导入新课】 老师:同学们,大家都认识自己吗? 学生:(略) 老师:有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。(过渡) 【讲授新课】1、 认识自己(板书) (1) 我的自画像(板书) 老师:认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。 学生:(略) 老师:下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像吧。 学生:(略) 老师:大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。 学生:(略) 老师:当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。 学生:(略) 老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点? (2) 包里的秘密(板书) 老师:大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的? 学生:(略) 老师:有的同学说自己什么都不喜欢,大家怎么看呢?说一说。 学生:(略) 老师:大家说得不错!不是什么都不喜欢,可能是这个同学还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢?大家说一说吧! 学生:(略) 老师:大家肯定也有很多令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!(过渡) 2、 找找自己的优点(板书) 老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?然后说一说。 学生:(略) 老师:我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相讨论一下,把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧! 学生:(略) (小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的23个方面的优点。) 老师:我们每个人都很棒,对不对? 学生:(略) 老师:我们有自己的优点和长处,别人也有优点和长处,我们要善于学习别人的优点和长处。(过渡) 老师:每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。 【课堂小结】 通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣、爱好和特长,了解了自己的优势与不足。每个人都有自己的特点,我们要学会欣赏别人、尊重别人,还要取别人之长,补自己之短,使自己成为大家都喜欢的人。 【教学反思】 上课时我首先提问:你认识你自己吗?孩子们一下子笑了,气氛变得轻松起来。有的学生说;“怎么不认识?我太认识了。”就这样,开始了这本书的第一课。课上,有的同学找不出自己的优点,在老师的引导下,找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但