2018-2019年贵阳市修文县扎佐镇三元小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第1页
2018-2019年贵阳市修文县扎佐镇三元小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第2页
2018-2019年贵阳市修文县扎佐镇三元小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018-2019年贵阳市修文县扎佐镇三元小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座(选择题)1 将报纸撕开用放大镜观察,我们可以看到( )。 A.缺口很光滑B.缺口上有细小纤维C.缺口不整齐,但没什么东西2 做比较水和食用油的液滴在玻璃上的情况实验时,我们可以用( )做滴液滴的实验。A广口瓶B放大镜C滴管3 下面哪种物体是液体( ) A.水B.石块C.二氧化碳4 绝大多数水污染都是由( )造成的。A水生动物的活动B人类活动C水生植物的腐烂5 下列材料对环境影响最小的是( )。A陶瓷B塑料C丝绸6 潜水员身背氧气瓶下水是为了( )。 A.下沉B.呼吸C.上浮7 下列植物中属于木本植物的是( )。 A.青菜B.柳树C.菊花8 下列关于液体的描述正确的是( )A都没有固定的形状B都是透明的C都会流动9 一个塑料可乐瓶的盖,大约能盛( )水。 A.10毫升B.20毫升C.30毫升10下列物品中能浮在水面上的有( )A.石头B.木头C.金属D.铁钉11( )植物根茎生于泥中,整个植株沉入水中,具发达的通气组织,利于进行气体交换。 A.沉水植物B.浮水植物C.水生植物D.挺水植物12下面的材料中,( )最适合我们造一张纸。A棉布B塑料C餐巾纸13水杯倾斜后,水面平静后的状态如( )所示。ABC14下列动物中,和蚂蚁同属于昆虫的是( )。 A.蜘蛛B.蝴蝶C.蜈蚣15蒲公英的一生要经历( )这些变化。 A.种子、发芽、幼苗、开花、结果B.种子、幼苗、发芽、开花、结果C.种子、幼苗、发芽、结果、开花二、想一想,填一填(填空题)16带着目的去看真实的事物,这才是_。 17蜗牛的背上有一个_,身体软软的,蜗牛的头上有_触角,蜗牛是靠_来呼吸,用_来爬行。18植物的变化是_的特征之一。 19完成下表形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气20世界上有_种动物。_和_统称为生物。21李老师在科学课上把水、食用油、洗洁精分别滴在玻璃上,进行流动快慢的比较,结果水流动得最快,食用油次之,洗洁精最慢。这说明液体流动的快慢主要与它们的_有关。 22蚯蚓的身体有三部分:口、环带、_。23植物的变化主要表现在_、_、_和结果的方面。24近年来,科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域,计算机中的_和_就利用了这一技术。25水、食用油和洗洁精这三种液体中,流得最快的是_,流得最慢的是洗洁精。 三、我是小法官(判断对错,对的打“”错的打“”)26复合材料具有单一材料不具备的性能,它的出现是科技的进步。( )27铝合金是由铝和其它金属制成的,它比纯铝更硬。( )28饮用干净、洁净的水对我们的健康有利。( )29树木和我们人类一样有生命,所以我们要爱护树木。( )30用量筒读数时,我们的视线要对准量筒内液面最高处。( )31蜗牛可以再玻璃上爬行。( )32记录树叶形状,我们可以用画、拓印等方法。( )335毫升的水大约有一小勺。( )四、好朋友,手牵手(连线题)34连一连。果实生长叶子、输送养料 眼睛 物体的冷热、轻重、粗细叶子吸收阳光、制造养分 耳朵 物体的气味树干固定大树,吸收水分 鼻子 声音的大小、高低、强弱树根包含种子,繁衍后代 手 物体的大小、形状、颜色、远近35找朋友,请连一连窗帘 牛奶 木板 橡皮 饮用水 液体 气体 固体空气 石头 树叶 铅笔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论