2016年秋七年级语文上册5背影同步练习北师大版.docx

5.背影1.文学常识填空。朱自清(18981948)，原名自华，字 ，号秋实。江苏省扬州市人， 家、诗人、学者、 战士。创作成就最大的是 文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有 、 等。2.下边加点字注音全部正确的一项是( )A.琐屑(xi)簌簌(s)行李(xn)颇(p)B.丧事(sn)赋闲(f)拣定(jin)迂(y)C.妥帖(ti)典质(zh)栅栏(shn)攀(bn)D.游逛(un)狼藉(ji)颓唐(t)搀(chn)3.根据所给的意思，写出相应的词语（1）乱七八糟的样子。_（2）凄惨暗淡，不景气。_（3）看到心里感到悲伤。_（4）感情聚积在心里不得发泄。_4.阅读语段，回答问题。我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。（1）根据原文填空。（2）刻画父亲背影主要运用了 描写方法。5.对下列句子理解不恰当的一项是( )A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）6.阅读课文片段，完成下面习题。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。（1）文中括号内应填入的动词恰当的是( )A.吊缩拉来 B.攀勾搀疏C.攀缩搀来 D.吊勾扶搀（2）作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”?答：（3）全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“”，错的打“”。（1）开头点题，引起下文，略写。（第一次）( )（2）对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（第二次）( )（3）集中刻画，把情节推向高潮，详写。（第三次）( )（4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。（第四次）( )7.阅读下文，完成习题。母爱（冰心）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她也爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极 ，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”（1）第三段中处，应填入的词语是( )A.明显 B.浅显 C.明确 D.显明（2）文中画线句子说明母爱的特点是( )A.温馨 B.无私 C.博大 D.深沉（3）第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是_。（用原文中句子回答）8.中考仿真。在下文横线上填一句话，既曲折批评售货员的夸大其辞，又表达自己对鞋的质量的怀疑。售货员说：“先生，买双皮鞋吧。它的寿命将和您一样长。”顾客：“_”参考答案1.佩弦 散文 民主 散 春 荷塘月色2.A3.狼藉 惨淡 触目伤怀 情郁于中4.（1）戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流（2）动作描写5. D6. （1）C（2