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文档简介

小学语文一年级教案啄木鸟教学设计之四啄木鸟是义务教育课程标准实验教科书，语文（北师大版）一年级下册第5单元的一篇课文。这个单元主要以动物为主题，使学生通过学习课文，一方面了解有关啄木鸟和大熊猫等动物的知识，一方面可感受动物是自然界不少缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。二、学生分析：因为这是一年级的第二个学期，学生已经具备了一定的自学生字的能力，能利用多种方法来识字。并且通过一个学期的训练。学生能在小伙伴的帮助下，能独立阅读课文，提出课文中不懂的问题。因为这是一篇童话故事，所以学生肯定爱读，学习起来会有一定的积极性。三、设路计思：1.课前请同学们自己搜集一些有关啄木鸟、猫头鹰和喜鹊的资料，课上交流，培养学生搜集信息的能力。2.在学习课文前，让学生充分地读，通过各种方式的读，使学生充分地感悟生字，以便更好地识记。3.学习生字时，以自学，小组合作学习为主，锻炼学生的自学能力，重点字、字老师稍加指导。四、教案设计：教学要求：1、通过学习课文，使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。2、认识14个生字及多音字干。3、培养学生有感情地朗读课文的能力。4、培养学生自主、合作的学习能力。教学重点难点：培养学生自主、合作的学习能力。教学准备：生字卡、教学课件。教学过程：（一）、创造情境、导入新课：1、引入：同学们，你们知道吗？有一种鸟被称作大森林的医生，你们知道它是谁吗？2、板书课题：啄木鸟3、指导认识啄字，练习用啄组词。（二）、初读课文，感悟生字：1、自由读课文，解决不认识的字。2、微型小组两人一起读课文，互相教认生字。3、小老师领读课文。4、自由读课文，争取读正确。5、齐读课文。边读边思考：苹果树的病是怎样治好的？6、望自由发言，看图说话。（三）、引导学生在自主、合作中学习。1、测试本课的生字字卡，把全班都会的放在一起，把个别不会的当时解决，大多数不会的生字贴在板书上。2、小组合作学习：两人用喜欢的方法记住这些生字。读一读课文。3、集体学习生字，反馈学生中出现的问题。4、请小老师教认生字。重点指导：鹰、鹊、敲贯穿游戏：猜猜看。5、在小组内分角色朗读课文。（四）、练习书写：1、课件出示8个生字：你们认为哪个生字最难写？希望老师指导一下？望：自由发言2、重点指导学生中出现的问题多的生字。3、在练习本书进行书写练习。4、及时反馈学
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