七年级语文上册 第一单元 2《冰心诗三首》教学课件 苏教版.ppt

标题课文导入,这是一个平凡母亲的平常故事，但平凡的细节中却折射出母爱的光芒，因而成了千古绝唱。母爱如玫瑰，馨香儿女的一生一世，它是世上至真至纯的爱，今天我们就借助冰心的母亲和纸船这两首小诗走进母爱的温馨世界，来感受母爱，体验母爱，理解母爱。,第一课时,原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有冰心小说散文集、寄小读者再寄小读者、三寄小读者、小橘灯等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。,冰心,繁星、春水,这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，吟咏自然讴歌母爱，抒发生活的感悟。这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得当时许多青年竞相效仿。,一、给下列划线的字注音。鸟巢（）叠（）着惊羡（）明艳（）二、填空。本文选自诗集，作者原名，（地名）人，现代、。,cho,di,xin,yn,繁星春水,冰心,谢婉莹,福建长乐,散文家,小说家,诗人,儿童文学作家,课前检测,跟我读,母亲,母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,自读要求,1读准字音；2注意节奏和重音；3读出感情。,品读探究,(内心的苦闷、烦恼，精神上的挫折）,1、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。,品读探究,诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到打击，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。,、母亲一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？,跟我读,纸船,我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,自读要求,1读准字音；2注意节奏和重音；3读出感情。,品读探究,、“从不肯”“总是”有什么深意？、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？,诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲的爱的无比深厚。,品读探究,3.读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？,这些词语有：从不肯妄弃仍是不灰心总希望至爱的女儿含着泪叠,品读探究,4.请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗？,海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。,品读探究,4.请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗？,海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。,七嘴八舌1,这两首诗一般人都认为主要是赞美“母亲”的，结合诗人的写作时代，你们想想有没有其它的理解呢？,七嘴八舌2,谈谈、两首诗的区别。,作业,1、背诵并有感情地朗读两首诗；2、尝试仿写一首关于母爱的诗。,故事导入,这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？,21岁生意失败；22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败；26岁爱侣去世；27岁精神崩溃；34岁角逐联邦众议员落选；36岁角逐联邦众议员再度落选；47岁提名副总统落选；49岁角逐联邦众议员三度落选；,第一课时,跟我读,嫩绿的芽儿,嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”,自学提纲,1、“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？2、读完小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?,自学提纲,1、“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？,三个词不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。这三节诗内容上是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的成长过程。,自学提纲,2、读完小诗，你能品味出