吉林省通化市八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt

1,2,3,4,5,6,7,8,基因控制生物的性状,学习目标：1、能说出生物性状以及亲子代间在性状上的延续现象2、能说出不同种性状和相对性状之间的区别3、举例说出生物的性状是由基因控制的,什么是遗传？什么叫做变异？,遗传：是指亲子间的相似性,变异：是指亲子间或子代之间个体间的差异。,相似性和差异是指什么呢？,每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？,什么叫性状？,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,观察自己或同学：,是否有耳垂？,有耳垂,无耳垂,单眼皮还是双眼皮？,单眼皮,双眼皮,形态结构,形状、颜色,能否把舌由两侧向中央卷曲？,拇指不能向背侧弯曲,拇指能向背侧弯曲,能否使拇指向背侧弯曲,行为方式,生理特征,血型等,生理特征,行为方式,形态特征,遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为，统称为性状。,性状,同种生物的同一性状常有不同的表现形式。,番茄果实的红色或黄色,兔毛的黑色或白色,相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。,皱粒,圆粒,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,第一组性状,不是,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,不是,人的直发和卷发,第三组性状,是,1一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？,想一想,2父母传递的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？,受精卵,精子（父方）,卵细胞（母方）,左侧为转基因超级鼠,讨论：（参考教材P.27）,1、被研究的性状是？2、控制这个性状的基因是？3、性状与基因之间的关系是？4、传递的是？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因。,基因决定生物的性状,控制性状的基因。,转基因鼠的启示,基因控制性状,基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。它位于细胞核中。,什么是基因呢？,基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。,结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达65千克，你知道这是为什么吗？,这就是转基因技术,把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。,转基因食品,转基因药品,总结：这节课我们学到了什么？,遗传：,亲子间的相似性,变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理征和行为方式的统称,相对性状：同一性状的不同表现形式。,基因控制性状,你会了吗？,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（）A、生长B、遗传C、变异D、发育,2、在生物传种接代的过程中传下去的是（）A.形态结构B.控制性状的基因C.行为方式D.生理特征,B,3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（）A.与甲羊相同B.与乙羊相同C.与丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（）A.蜥蜴的体温控制体色B.生物