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文档简介
第三节科学探究:物质的密度,第五章质量与密度,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,一个古老的故事:,古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,导入新课,提出问题:,1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?3配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色和层次?4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?,导入新课,学习目标1.理解密度的物理意义。(重点)2.会查密度表,知道水的密度。(重点)3.用密度知识解决简单的实际问题。(难点),导入新课,1铁块、铝块和铜块,如何来区分它们?2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来,那如何来分辨它们呢?3质量相同的铁块和铝块,你又如何来区分它们?4若质量和体积都不相同的铁块和铝块,你又如何来区分它们?,思考,讲授新课,实验一:用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。(体积已知),托盘天平,体积相同的铜块、铁块、铝块,讲授新课,将实验测量数据填入下表中:,结论:体积相同的不同物质质量不同。,讲授新课,结论:质量相同的不同物质体积不同。,实验二:用天平比较质量相同的不同物质的体积,讲授新课,实验三:探究同种物质的质量和体积的关系,刻度尺,讨论实验方法和所需器材:,讲授新课,获取实验数据,运用图象寻找规律,补充m=0,V=0的点,讲授新课,补充m=0,V=0的点,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,补充m=0,V=0的点,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,1.同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的。,2.物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。,小结,讲授新课,1定义:某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。2密度的符号:3公式:4密度在数值上等于物体单位体积的质量。,讲授新课,4单位:(1)国际单位:千克每立方米(kg/m3,kgm-3)(2)常用单位:克每立方厘米(g/cm3,gcm-3),(3)单位换算:1g/cm3=103kg/m3,讲授新课,对密度公式的理解,(2)同种物质,一定,m与V成正比,(3)不同种物质m一定时,与V成反比V一定时,与m成正比,(1)同种物质状态不变时,不能理解为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。,讲授新课,例:有一烧杯内装有质量是55g、密度为1.1103kg/m3的盐水,盐水的体积是多大?,注意公式变形,解:,V=50cm3,讲授新课,1实验原理,2测量仪器:,天平、量筒,3测量对象:,讲授新课,(1)实验讨论:以下方法测量的是哪部分盐水的质量?,这样测量有什么好处?,1.测量液体的密度,讲授新课,(2)实验步骤:1.调节天平;2.在烧杯中倒入适量的待测液体,用天平测量烧杯和液体的总质量m总;3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余;4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;5.根据密度公式计算盐水的密度。,讲授新课,(3)实验记录表格:,讲授新课,(1)实验讨论:怎样测形状不规则的石块体积?,2.测量固体的密度,使用量筒,利用排水法测体积。,讲授新课,(2)实验步骤:1.用调节好的天平测量石块的质量m;2.在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V0;3.用细线拴好石块,浸没在量筒的水中,记录水面到达的刻度V总;4.根据公式计算石块的密度。,讲授新课,(3)实验记录表格:,讲授新课,1.测量木块的密度讨论:怎样测漂在水面上的木块的体积?,用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底(助沉法),使用量筒,运用排水法测体积。,3.密度测量的拓展,讲授新课,测固体和液体密度实验模拟,讲授新课,物质的密度,物质的密度,测物质的密度,质量与体积的关系,密度,定义、公式、单位等,测液体的密度,测固体的密度,形状规则固体,形状不规则固体,密度比水小的固体,课堂小结,D,随堂训练,1.根据密度公式,下列说法中正确的是()A物体的密度与物体的质量成正比B物体的密度与物体的体积成反比C物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D密度是物质的一种特性与质量、体积无关,2.一块砖的密度是1.5g/cm3,把它平分成两块,每块的密度是()A、0.75g/cm3B、1.5g/cm3C、3g/cm3D、不确定,B,随堂训练,3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸(硫酸植物油煤油汽油),其中盛汽油的烧杯是(),B,随堂训练,4.一块金属块的质量是1.97t,体积是0.25m3,它的密度多大?这是什么金属?,查表可知:此金属为铁块。,解:,1.97t=1970kg,讲授新课,5.给你一个托盘天平,一只墨水瓶和
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