七年级政治上册 期末复习课件 新人教版.ppt

七年级思想品德期终复习,1.走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？,（1）珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐；（2）珍视新友谊；（3）与新朋友结伴成长。（课本第4-6页）,2.建立共同的目标和团结协作的重要性分别是什么？,（1）我们有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。（课本第7-8页）,3.如何创建新集体？,要有共同的目标，使之成为前进的动力；各尽所能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。（课本第7-8页）,4.科学制定学习计划的三原则是什么？（制订学习计划要注意的三要素）,（1）适合自己（2）要有弹性（3）自我激励（课本第13-14页相关链接）,5.怎样做学习的管理者？（搞好学习的有效方法和策略）,（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。（课本第12-13页）,6.如何提高学习效率？,只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能从整体上提高学习效率。（课本第13页）,7.为什么学习是苦乐交织的？,（1）苦：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（2）乐：我们在学习的过程中，不断地发掘自身的潜能，获得了一种不断超越自己的快乐。因此，学习是苦乐交织的。（课本第18页）,8.生命存在的意义？,生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（25页第一段）,9.人类应该怎样和其它生命相处？为什么？（我们为什么要尊重、关爱其他生命？）,(1)每个人都应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们与我们是同住在地球家园的朋友。（课本第25页最后一段）(2)在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要敬畏、尊重、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。（课本第26页第一段）,10.人的生命独特性表现在哪里？,（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。（2）人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。（课本第28页）,11.人的生命独特性对我们有何启示？（怎样发挥自己生命的独特性？）,每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。（课本第29页）,12.我们为什么要珍爱生命？,（1）世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。（2）世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。（3）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。（课本第30页-31页）,13.我们应如何对待自己和他人的生命？,（1）我们要肯定、尊重自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人生命。（2）当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（课本第31页第一段最后一句+32页第二段）,14.什么样的生命最有价值？怎样才能使生命价值得以提升呢？,（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值就得以延伸。（课本第33页第一段）,15青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？会出现哪些特殊的生理现象？,（1）主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。（2）进入青春期，我们的身体发育很快，会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。（课本第36页第一段，第二段）,16我们应如何看待青春期的内心矛盾？（为什么要克服青春期的烦恼？）,（1）青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。（2）这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们的发展。因此，通过各种方法、借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的。（课本第38页第一段）,17.青少年心理发展的特点是什么？,（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。（课本第38页相关链接）,（1）当我们感到很难解决内心矛盾的时候，可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。（外部）（2）也要学会当自己的心理医生。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。（内部）（课本第38页第二段）,18我们应如何调控青春期的内心矛盾？（克服青春期烦恼的方法有哪些？）,19.真正的个性和独立是什么？,追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。（课本第40页第一段）,20.男女同学之间正常交往有何意义？,男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（课本第40页第二段）,21.青春体现在哪里？,（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化；（2）更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。（课本第42页第一段）,22.如何正确认识自我？,正确认识自已，要用全面的、发展的眼光看自己。（课本第46页）,23.怎样用全面的眼光看待自己？,全面认识自己，一方面要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；另一方面要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（课本第47-48页）,24.怎样用发展的眼光看待自己？,每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。（课本第48页）,25.内在美与外在美的联系是什么？,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。（课本第47页第二段）,26.认识自我的途径有哪些？,（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人了解自己。（3）通过集体了解自己。（课本第49-50页）,27.人的潜能有多大？,（1）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富，价值连城；（2）人的潜能是多方面的。（课本第51-52页）,28.人的潜能表现在哪几方面？,七个方面：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际交往智能、自我认识智能。（课本第52页第一段）,29.发现潜能有什么意义？,发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。因此，我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。（课本第52页）,30.特长与潜能的关系怎样？,人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有很多潜力未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。（课本第52页）,31.如何发掘自己的潜能？,经常给自己积极的暗示；（积极暗示法）在心中想象出一个更好的“自我”形象；（自我形象设计法）在实践中激发潜能。（实践法）（52页最后一段、53页一、二段）,32.如何看待追星现象？,喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（课本第54页第二段；55页第一段）,33.如何确立个人的成长目标？,我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。（课本第56页）,34.如何才能实现美好的目标？,美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧。（课本第57页）,35.情绪的分类？情绪对人有哪些影响？（1）人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法有很多种。最常见的是把情绪分成四类：喜、怒、哀、惧。（2）情绪犹如双刃剑，对人的影响主要表现在两个方面。积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人活动的效率和能力，促使我们健康成长。消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自我控制能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（课本第61页、63页）,36.怎样调适情绪？具体方法又有哪些？,（1）在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。（2）具体方法有以下几点注意转移法：改变注意焦点；做自己喜欢的事情；改变环境，去野外散步。合理发泄法在恰当的场合大哭一场；放声高歌；进行剧烈运动。理智控制法自我暗示：其实这件事大不了，不值得我那样伤心。心理换位：与对方交换位置，将心比心。学会升华：把消极变成积极情绪。（课本第65-67页）,37.为什么情绪需要调控？,情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德与法律的事情。所以，情绪需要调控。（课本第66页）,38.我们能否随意发泄情绪？（为什么情绪表达不完全是个人的事？）,（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。（3）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。（课本第68页）,39.情趣与兴趣的关系是什么？,情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。（课本第71页）,40.情趣有什么作用?,（1）使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除；（2）使我们充分感受到生活中的美；（3）使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。（课本第72页）,41.高雅的生活情趣的特点、作用（意义）是什么？,（1）高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。（2）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于提升道德境界。（74页第一段）,42.庸俗的生活情趣的危害是什么？,（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（课本第74页）,43.怎样在日常生活中追寻（培养）高雅的生活情趣？,（1）对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。来源（2）乐观、幽默的生活态度重要条件（3）正确对待好奇心，避免盲目从众基础（4）丰富的文化生活重要途径（5）提升情趣，陶冶情操目标（保障）（课本第75-79页）,44.盲目从众的危害是什么？,盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。（课本第77页第一段）,45.什么是情操？高尚情操的表现是什么？培养高尚情操的意义是什么？,（1）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶、提升为一种价值追求的情感，即情操。（2）表现：如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等，都是高尚情操的表现。（3）意义：高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。（课本第79页）,46.我们应如何正确对待金钱的诱惑？,对待金钱，我们一定要取之有道，（通过自己合法劳动和正当途径来获得），绝不能沾染不良行为，更不能触犯法律。（课本第82页）,47.电子游戏对我们有什么益处和危害是什么？为什么会对青少年产生诱惑？,（1）益处：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处，适当的、有节制的娱乐能放松身心，调剂生活。（2）危害：沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系，甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。（3）产生诱惑的原因：电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。（课本第83页）,48.为什么坚决抵制黄赌毒的诱惑？,（1）毒品是使人上瘾的麻醉剂和精神药品。吸毒一口，误入虎口。吸毒的危害性极大，严重损害身心健康。我国预防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。（2）赌博是一种恶习。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。“参与赌博，屡教不改”是未成年人应当杜绝的严重不良行为之一。（3）色情等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。（课本第84、85、86页）,49.为什么我们应自觉抵制不良诱惑？,在我们的周围存在着很多的不良诱惑。一些不良诱惑就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则我们会为之付出沉重的代价。（课本第87页）,50.不良诱惑可以战胜吗？,勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。（课本第88页）,51.避免不良诱惑的具体方法是什么？,转移视线，避开诱因法。婉言谢绝朋友，提高自制力。专时专用，改正不良习惯。提高认识，端正动机。（课本第90页）,52.生活中的险情有哪些？有什么危