辽宁省七年级数学 第三章整式及其加减3.4整式的加减1学案无解答新版北师大版.docx_第1页
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文档简介

整式的加减课题3.4 整式的加减（1）主备审阅七年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语：没有口水与汗水，就没有成功的泪水一、学习目标目标明确、行动有效1. 在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 2. 了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并.课标要求：了解同类项的概念，合并同类项及其法则.二、温馨提示方法得当、事半功倍学习重点：正确合并同类项.学习难点：找出同类项并正确合并三、课前热身温故而知新如图，长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积. 四、课堂探究质疑解疑、合作探究探究点1：同类项的定义 在中，含有什么字母？字母的指数是多少？ 在中，含有什么字母，字母的指数各是多少？同类项的定义:所含的_相同，并且_的_也相同的项叫同类项.要判断n个项是否是同类项有两个条件：所含字母相同；相同字母的指数分别相同；同时具备这两个条件的才是同类项，二者缺一不可.另外需要注意：几个有理数也是同类项.是不是同类项？例题：1. 与是同类项的是（ ）A. B. C. D.2. 如果是同类项，那么的值分别是（ ）A1，2 B0，2 C2，1 D1，1练习：1下列说法正确的是（ ） A与是同类项 B6与是同类项 C与是同类项 D与是同类项2若与是同类项，则=_，=_探究点2：合并同类项的定义及法则合并同类项的定义：把_合并成一项就叫做合并同类项.合并同类项的法则：在合并同类项时，我们把_的系数相加，字母和字母的指数不变.如： 例题：合并同类项： 练习：合并同类项：(1) (2) (3) (4) 探究点3：求代数式的值例题：化简求值：8p27q+6q7p27,其中p=3,q=3.练习：1化简求值：，其中.2如果与的和是，求的值五、巩固提升（有效训练、反馈矫正）1下列各式合并同类项结果正确的是（ ）A B C D2已知与是同类项，则=_3合并同类项 4下列式子成立的是( ) A B C D5将合并同类项得（ ）A B C D6
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