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攻克不擅长学科的学习技巧 1、能否顺利升学取决于不擅长的科目 这话说起来似乎有点荒谬但事实如此其主要理由是： (1).升学成绩是否合格通常是看各科目的总分是否达到要求假如各科满分都为100分那么越是离这标准远的科目(也即不擅长的科目)增分的可能性越大如、擅长的语文已得90分不擅长的数学只得了50分自然在“数学”上再增加10分比在“语文”上再增加5分来得容易我们有不如同学未能顺利通过升学考试往往只差几分许多就是出在不擅长的科目拉后腿太多的缘故 (2).在学科的爱好上具有一种“连锁反应”就是说那些不爱好、不擅长的科且往往使得总的学习成绩显得不高从而他人与自我评价较低于是导致学习欲望下降由此又使得学习过程更糟、学习成绩更差形成学习上的恶性循环不擅长的科目可能使擅长的科目也变得不再擅长反之假如我们有使不擅长的科目变得擅长起来的技巧就不只是单纯改变了不擅长而且能使本来擅长的科目变得更擅长并使全部学科的总成绩大大提高由此就形成了学习上的良性循环 2、攻克不爱好、不擅长学科的技巧 (1)、如果对某门学科不感兴趣、不喜欢就要想到它可能对以后学习和工作的影响爱因斯坦上学时对数学课学习马虎使他后来研究广义相对论时不得不花7年时间去补习非欧几何等方面的数学知识 (2).逐渐接近兴趣不是一朝一夕形成的研究表明只有当某种知识领城中的实际知识积累达到了一定水平时才能产生对这一领域的兴趣因此对于不感兴趣的科目开始时要多花点时间和精力随着学习的逐渐深入对它了解的增多兴趣就会逐渐培养起来 (3).利用兴趣迁移当缺乏对某门学科的学习欲望时便可以利用其已有的某种活动兴趣的迁移如把积极做游戏、打球的兴趣迁移到该学科上来把对语文学科的学习兴趣迁移到数学学科上来等等 (4).听课前进行预习在预习中通过通读教材内容找出疑难点明确这些知识在生活中的具体意义、在知识体系中的地位和与其它知识的相互关系才能引起自己对学习这些知识的关注激发学习动力 (5).找到该学科最适宜的学习方法每门学科都有自己的特点和最适宜的学习方法掌握了它学起来才不会感到吃力从而引发学习欲望增强学习效果 (6).使自己有成功的体验在规定学习任务明确指标、内容、时间时要留有余地使计划的任务能提前完成从而体会到对该学科的成功体验领略到成功的愉快原来不太爱好、不太擅长的学科会变成爱好的、擅长的学科 (7).克服自卑感和其它心理障碍不爱好、不擅长的心理原因主要是自卑而这种自卑往往是很盲目的你心中的理想的“别人”(认为比自己强)实际上是自生的
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