浙江版2020版高考物理一轮复习第6讲牛顿运动定律的理解课件.ppt

第6讲牛顿运动定律的理解,一牛顿第一定律,二牛顿第二定律,三牛顿第三定律,四单位制,教材研读,突破一对牛顿第一定律的理解,突破二对牛顿第三定律的理解,突破三对牛顿第二定律的理解,重难突破,3.惯性:物体保持原来运动状态的性质叫惯性,质量是物体惯性大小的唯一量度。二、牛顿第二定律,1.内容:物体加速度的大小跟它受到的合外力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。2.表达式:F合=ma。,三、牛顿第三定律,1.作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力。2.内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。,四、单位制,1.单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。,2.在国际单位制中,力学的基本物理量是长度、时间、质量;基本单位为m(米)、s(秒)、kg(千克)。,1.判断下列说法的正误:(1)速度大的物体惯性大,静止的物体惯性小。()(2)物体的运动不需要力来维持。()(3)合外力越大的物体,加速度一定越大。()(4)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小。()(5)作用力与反作用力的作用效果可以抵消。(),(6)人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人的支持力。()(7)物体做自由落体运动时处于完全失重状态,所以做自由落体运动的物体不受重力作用。(),2.下列对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是(C)A.沿水平方向匀速飞行的飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,能击中目标B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,不会落到原地C.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险,应该后轮先着地D.向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力,3.牛顿第二定律的表达式可以写成m=,对某个物体来说,它的质量m(B)A.跟合外力F成正比B.跟合外力F与加速度a都无关C.跟它的加速度a成反比D.跟合外力F成反比,跟它的加速度a成正比,4.关于作用力与反作用力,下列说法中正确的是(C)A.物体相互作用时,先有作用力而后才有反作用力B.作用力与反作用力大小相等、方向相反,作用在同一条直线上,因此它们的合力为零C.弹力的反作用力一定是弹力D.马能将车拉动,是因为马拉车的力大于车拉马的力,3.理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力的状态,而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中,如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外力的表现是相同的。4.与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。,典例1对牛顿第一定律的理解,下列说法中正确的是(D)A.物体保持静止状态,它所受合外力可能不为零B.物体所受合外力为零时,它一定处于静止状态C.物体处于匀速直线运动状态时,它所受的合外力可能是零,也可能不是零D.物体所受合外力为零时,它可能做匀速直线运动,也可能是静止,解析物体保持静止,则它受到的合外力一定为零,故A错误;合外力为零时,物体可能处于静止或匀速直线运动状态,故B错误,D正确;物体处于匀速直线运动状态时,它所受的合外力一定为零,故C错误。,反思总结牛顿第一定律的应用技巧(1)应用牛顿第一定律分析实际问题时,要把生活感受和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物体运动状态的原因,克服生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维习惯。(2)如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到不为零的合外力作用。因此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应分析物体的受力情况。,1-1如图所示,舱外的宇航员手握工具随空间站绕地球运动,若某一时刻宇航员将手中的工具释放,则释放瞬间工具的运动方向是(C)A.指向地心方向B.背离地心方向C.与原运动方向相同D.与原运动方向相反解析由于惯性,工具要保持原来的运动状态,故C项正确。,1-2关于牛顿第一定律的理解错误的是(C)A.牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块运动的结果D.奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态,解析牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态,即总保持匀速直线运动状态或静止状态,A、B正确;牛顿第一定律还揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因,在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于摩擦阻力的作用而改变了木块的运动状态,奔跑的运动员,遇到障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用而改变了运动状态,C错误,D正确。,突破二牛顿第三定律的理解,1.作用力与反作用力的关系,2.一对相互作用力与一对平衡力的比较,典例2如图所示,一小孩用水平力推置于水平地面上的木箱,未推动,下列说法中正确的是(B)A.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力不是一对作用力和反作用力B.小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力C.木箱对地面的压力就是木箱所受的重力D.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力,解析木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力,故A、D错误;木箱受重力、支持力、推力和静摩擦力,重力和支持力是一对平衡力,推力和静摩擦力也是一对平衡力,故B正确;压力与重力等大、同向,但性质不同,不是同一个力,故C错误。,规律总结判断作用力和反作用力的方法一看受力物体。作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上。二看产生的原因。作用力和反作用力是由于相互作用而产生的,一定是同种性质的力。,2-1如图所示,物块P与木板Q叠放在水平地面上,木板Q对物块P的支持力的反作用力是(C)A.物块P受到的重力B.地面对木板Q的弹力C.物块P对木板Q的压力D.地球对木板Q的吸引力,解析两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,且作用在两个相互作用的物体上,所以Q对P的支持力的反作用力是P对Q的压力,选项C正确。,2-2手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃敲碎了。对于这一现象,下列说法正确的是(C)A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力,所以玻璃才碎裂B.锤头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C.锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用力的大小,解析锤头敲玻璃的力与玻璃对锤头的作用力是作用力与反作用力,总是大小相等,方向相反,但因作用在不同的物体上,因物体的承受能力不同,产生不同的作用效果,故C正确,A、B、D均错误。,突破三牛顿第二定律的理解,解析对甲图以车和人为研究对象,系统不受外力作用,故甲图中车的加速度为零,A、B错误;乙图中人和车受绳子的拉力作用,以人和车为研究对象,受力大小为2F,所以乙图中车的加速度a=,C正确,D错误。,解析对货物受力分析,受重力mg和拉力T,根据牛顿第二定律,有T-mg=ma,得a=T-g。当a=0时,T=mg,故图线与横轴的交点N的值TN=mg,故C正确;当T=0时,a=-g,即图线与纵轴的交点M的值aM=-g,故A正确;图线的斜率表示货物质量的倒数,故C正确,D错误;本题选错误的,故选D。,典例4(定性分析)如图所示,用手提一轻弹簧,弹簧下端挂一金属球。在将整个装置匀加速上提的过程中,手突然停止不动,则在此后一小段时间内(不计空气阻力)(D)A.小球立即停止运动B.小球继续向上做减速运动C.小球的速度与弹簧的形变量都要减小D.小球的加速度减小,解析手突然停止不动,此后一小段时间内,弹力大于重力,合力向上,小球加速度方向与速度方向相同,因此小球做加速运动,随着形变量减小,由a=知,小球的加速度减小,选项D正确。,4-1如图所示,一小物块从光滑斜面上某处滑下,从接触弹簧到压缩弹簧第一次到达最低点的过程中,小物块(C)A.做减速运动B.先做减速运动后做加速运动C.加速度先减小后增大D.将静止在第一次到达的最低点位置,解析小物块接触弹簧后,弹簧的弹力先小于重力沿斜面向下的分力,小物块的合力沿斜面向下,加速度也沿斜面向下,与速度方向相同,故小物块做加速运动,因弹力逐渐增大,合力减小,加速度减小;随着小物块向下运动,弹簧的弹力增大,当弹簧的弹力大于重力沿斜面向下的分力后,小物块的合力沿斜面向上,加速度沿斜面向上,与速度方向相反,小物块做减速运动,弹力增大,合力增大,加速度也增大;综上可知,小物块先做加速运动后做减速运动;加速度先减小后反向增大;小物块在第一次到达的最低点位置时加速度不为零,不会静止在最低点位置,故ABD错误,C正确。故选:C。,典例5(瞬时性)两个质量均为m的小球,用两条轻绳连接,处于平衡状态,如图所示。现突然迅速剪断轻绳OA,让小球下落,在剪断轻绳的瞬间,设小球A、B的加速度分别用a1和a2表示,则(A)A.a1=g,a2=gB.a1=0,a2=2gC.a1=g,a2=0D.a1=2g,a2=0解析由于绳子张力可以突变,故剪断OA后小球A、B只受重力,其加速度a1=a2=g,故选项A正确。,模型总结,抓住“两关键”、遵循“四步骤”(1)分析瞬时加速度的“两个关键”:明确绳或线类、弹簧或橡皮条类模型的特点。分析瞬时前、后的受力情况和运动状态。(2)“四个步骤”:第一步:分析原来物体的受力情况。第二步:分析物体在突变时的受力情况